2024年1月30日，2024世界数字教育大会“教育数字化与学习型社会建设平行会议”成功召开，会上，《数字化进程中的中国学习型社会建设报告》正式发布。
2024年1月30日，2024世界数字教育大会“教育数字化与学习型社会建设平行会议”成功召开，会上，《数字化进程中的中国学习型社会建设报告》正式发布。
该报告着眼全球数字化浪潮和学习型社会建设，全面分析了数字技术带来的深刻变革与严峻挑战，深度发掘了近年来中国推进教育数字化，赋能学习型社会建设取得的新进展、新案例，为世界提供了通过数字技术建设学习型社会的“中国样本”。
《报告》全面介绍了中国学习型社会建设的整体架构、目标任务，重点探讨了数字变革为学习型社会建设提供新引擎、学习型社会为数字变革提供新的应用场景，两者双向赋能、同向发力，共同为人类社会提供更可持续、更便捷、更绿色的美好未来的内在规律。
《报告》分为4个部分，通过40余个案例和大量数据，立体化、全方位地展现了数字化全面赋能学习型城市、社区、家庭等各种学习型组织，以及高等教育、继续教育、职业教育、社区教育、老年教育等各类教育的实践，以及中国建设智慧教育平台、数字资源开放、学分银行建设、国际交流合作等领域的具体应用场景，向社会展示了数字化渗透到学习型社会建设的各个角落、各类人群，能够更好满足学习即时化、个性化、多样化需求的发展态势。
《报告》在关注数字技术应用带来挑战的同时，展望了数字时代学习型社会建设的发展前景，提出携手共创终身学习环境、协同共建资源共享机制、努力共防数字伦理风险、凝心共促国际交流合作等对策建议，以期为全球学习型社会建设提供借鉴与启示。
《报告》由教育部职业教育与成人教育司组织编写，来自清华大学、北京师范大学、浙江大学、国家开放大学、华东师范大学、华南师范大学、教育部教育考试院、中国教育发展战略学会及国家开放大学出版传媒集团等数十位专家参与研制。
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