对于高等职业院校而言，开展创客教育可以彰显职业教育类型属性，增强职业教育适应 性； 促进职业院校改革创新，激活内涵发展新动力； 创新职业人才培养模式，提升学生就业竞争力。 但是，当前高等职业院校在开展创客教育时还存在功利性明显、协同性不高、系统性不强等问题。 职业院校应构建以“四力”为主要内容的创客教育目标体系和以“四融”为主要路径的创客教育实践 体系。

《做新时代“硬核”班主任 ——解读全国中职班主任能力比赛方案》出版发行

围绕职业教育国家教学标准实施情况，以地区教研员、院校教师、教学管理人员为调研对象，就教学标准的认知、实施、反思、建议等方面进行问卷调研。

不久前中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，要加强政府统筹，拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。

后疫情时期，正常的线下教学秩序难以短时间恢复，线上课程质量的保障仍是一个重要议题。本文结合“停课不停学”期间财会专业课程的线上教学实践，运用学习投入理论，构建了“三维学习投入+三重学习深度”的3+3架构在线课程的质量保障体系，以期能够为特殊时期提高在线教学质量提供理论与实践借鉴。

保加利亚暗示学专家格奥尔基·洛扎诺夫在20世纪60年代中期把这一原理应用于教学首创了暗示教学法。我们来研究一下这一方法的原理依据、基本概念、适用范围、途径手段、运用原则。

据教育部官网发布的消息，根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关法律法规的规定，教育部办公厅公布本年度省级人民政府审批新设、更名、合并调整、变更办学体制、撤销的专科层次高等学校备案名单。

教育部和山东省联合发布《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》，提出“支持山东系统构建中等职业教育、专科职业教育、本科职业教育、专业学位研究生教育相衔接的人才培养体系”，并明确列出一系列支持政策清单，如“支持山东将现有半数左右省属本科高校转型为应用型本科高校”“为山东增加职业教育本科计划、专业硕士和专业博士计划”！

烟台船舶工业学校坚守国家中职首批示范校和山东省首批中职示范校的政治站位，组织教学团队认真总结二个多月的线上教学经验，于“五·一节”期间推出了《e路花开蜂自来——线上教学典型案例集》，为仍然在持续开展线上教学的广大一线教师提供了教学“锦囊”，受到了省内外众多教育界人士的追捧与好评。

　　为深入落实《国家职业教育改革实施方案》和教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，4月20日，北京中车行高新技术有限公司成功举办了《汽车领域1+X证书制度2020年度线上工作会》。

标准是质量控制的重要手段，是质量评价的基本依据。职业院校教学质量控制是一个系统工程，既需要落实国家意志层面的职业教育标准体系，又需要建立基于国家职业教育标准体系下的学校层面制度标准体系，更需要构建落实上述标准体系的关涉师生互动的课堂教学标准体系。

在线教学开展以来，天津医学高等专科学校认真落实教育部、市教委关于做好延期开学期间线上教学工作相关文件精神，按照“三保两统筹”的要求，加强学习与研讨，开展教学评价与反馈，强化教学管理与监控，注重经验总结与交流，在线教学不断提质增效。

3月24日晚，泉州医学高等专科学校校园内本应是学子济济、青春勃发，因疫情停课，显得格外宁静。图书信息中心仅透出寥寥的灯光，其中校长办公室内，二级教授、中国百名优秀超声专家，吕国荣校长正在电脑前聚精会神的开讲超声界的《百家讲坛》。

沧州职业技术学院于1月24日启动了2020年沧州职业技术学院职业技能大赛教学能力比赛。

日前，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

第三批1+X证书制度试点启动，中联教育独家推出“智能估值数据采集与应用职业技能等级证书”，与去年独家启动的首个财经领域X证书——智能财税证书一并，形成“智能估值+智能财税”双证并举、双轮驱动的效果，受到社会各界及院校广泛关注。

第三批1+X证书制度试点启动，中联教育独家推出“智能估值数据采集与应用职业技能等级证书”，与去年独家启动的首个财经领域X证书——智能财税证书一并，形成“智能估值+智能财税”双证并举、双轮驱动的效果，受到社会各界及院校广泛关注。

　3月26日，宁夏职业技术学院在纺织公共实训中心一楼报告厅召开2020年教学工作暨“双高校”建设动员会，全面启动“双高校”建设，深化教育教学改革。

2018年6月，教育部召开了新时代全国高等学校本科教育工作会议，教育部部长陈宝生首次提出“金课”概念，要求合理增加课程难度，拓展课程深度，扩大课程的选择性。同年8月，“金课”首次被写入教育部文件，要求各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”，打造“金课”，切实提高课程教学质量。

身处大变局时代，时代逻辑变了，职业教育和继续教育要如何改变？天津市教科院研究员耿洁认为，职继协同发展的逻辑同智能制造的业态重构与模式再造一样，也需要建立互联网思维、创新思维和高质量思维相融合的新思维。

3月18日下午，宁夏职业技术学院“双高计划”建设方案讨论会在学校竞勤楼三楼会议室召开。校长刘炜、副校长李晓延及相关部门、院(系)负责人参加了会议。会议由李晓延副校长主持。

从国务院《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）提出“ 到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）” 的要求以来，各地高职院校以服务地方或行业发展为出发点，积极开展了以重点专业为核心的专业群建设工作。

教育部对各高校学科评估的公示

为进一步贯彻落实《人力资源社会保障部关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》精神，推动各地开展职业技能提升行动，在人力资源社会保障部职业能力司组织指导下，在中国就业培训技术指导中心技术支持下，疫情期间中国职业培训在线平台将免费开放全部功能和资源内容，支持各地开展职业技能提升线上培训工作，为抗击疫情贡献自己的力量。

PPT | 余胜泉：常见在线教学模式与工具（五）

PPT | 余胜泉：常见在线教学模式与工具（四）

PPT | 余胜泉：常见在线教学模式与工具（三）

PPT | 余胜泉：常见在线教学模式与工具（二）

PPT | 余胜泉：常见在线教学模式与工具

职业教育专业教学资源库是“互联网＋教育”模式在职业教育领域的率先落地，致力于推动职业教育公平而有质量发展。自2010年项目启动以来，资源库历经10年的建设和应用，已初步形成了国家、省、学校三级互补的优质资源共建共享体系，其中建成国家级资源库203个（含22个民族文化传承与创新资源子库），覆盖了全部19个专业大类。

近日，教育部公布了《首届全国高校思想政治理论课教学展示活动评选结果》。按照教学展示活动方案，经网络评审、现场评审等环节，共评出特等奖51项、一等奖143项、二等奖306项和优秀组织奖11个。

10月24日下午14：00—18：00，湖南铁道职业技术学院在第一教学楼506智慧教室举行2019年“不忘初心、牢记使命 打造思政金课”主题思政课教学展示竞赛。

8月23日下午，十三届全国人大常委会第十二次会议听取了全国人大常委会执法检查组关于检查就业促进法实施情况的报告。

5月6日，2019年全国职业教育活动周正式拉开帷幕，作为本次活动周的特色活动之一，“技艺传承、设计之都”文化创意设计作品展在天津海河教育园区公共实训中心举办。

由行业技能大师组成的工作室整体参与进学校的日常教学，把行业大师引进课堂，建立起当前我国职业教育的培养模式，做到产教融合，是拥有百年历史的中华职业学校的一大特色。

3月15日讯 近日，记者从首农食品集团了解到，该集团下属月盛斋公司国家级技能大师工作室建设项目、周建军技能大师工作室正式挂牌，这是获评北京市首席技师工作室之后，公司人才培养和技术创新所取得的又一丰硕成果。

2019年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中，将高职院校扩招放在今年工作任务的“就业”环节提出。李克强还表示，要“扩大高职院校奖助学金覆盖面、提高补助标准，加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接”。

近年来，人工智能受到了全社会的普遍关注，并被提升到了国家战略的高度。2016年，AI在中国的创投市场正式爆发，如何让AI技术“落地”与行业结合是资本和创业者都在寻求的答案。

12月26日，2018年杭州市技能大师工作室建设工作座谈会上诞生了5家国家级、省级技能大师工作室。

名未带纸质教案的上课教师按“一般教学事故”进行公开处理。10月19日下午，记者从湖南环境生物职业技术学院获悉，继狠抓学风、一次性清退22名补考不合格学生后，对教师授课的严格考核新闻又一次在湖南教育界刷屏。