21年前，凭着对政治课和老师的喜爱，当我拿着高考志愿填报表时，毫不犹豫地把思想政治教育专业放到了第一志愿。
21年前，凭着对政治课和老师的喜爱，当我拿着高考志愿填报表时，毫不犹豫地把思想政治教育专业放到了第一志愿。21年后，做为思政教师，我非常荣幸地成为了天津市第十二次党代会的代表。今年，是我在思政教学工作岗位的第14个年头，14年来，我强烈地感受着天津这座城市的变化，所以接到宣讲任务时，我努力的回想着自己这些年来经历过、见证过、感动过的一幕又一幕。
党的十九大以来的五年，是极不寻常、极不平凡的五年。五年来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下、在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下，我们党团结带领全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，有效应对严峻复杂的国际形势和接踵而至的巨大风险挑战，以奋发有为的精神把新时代中国特色社会主义不断推向前进，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，推动党和国家事业取得举世瞩目的重大成就，更让我们作为思政教师站在讲台上讲课有了更大的底气和信心。
一段时间以来，我们听到最多的一句感慨是：“思政工作的春天来了！”作为关键课程的关键教师，思政课越是热，作为思政教师越应该保持冷静。我们既要看到新形势下对马克思主义理论教育前所未有的重视和加强，更要保持头脑清醒，创新实践、开拓进取。新形势有新期待，因为会有更加优良的环境可以大展拳脚；新形势有新压力，因为打铁必须自身硬，思政教师更需迎势而上，才能不负所望。要想将思政课讲出“真理的味道”，讲出“甜”味来，思政教师需要先吃苦。课件的打磨、内容的生动、道理的透彻、形式的多样，这都需要思政教师下苦功夫。都说教育要融盐于水，是因为盐是可以保鲜的。
相较于专业课，思政课是一门经常需要“刷新”的课，“新”在于：一是要求我们的课程反映现实和理论的新变化；二是要求我们教师要有与时俱进的新能力和新教法。思政教师、思政教材、课程共同承载着国家意志，关系到国家治理。要用党的历史、天津的故事讲好思政课的“道理”。要会翻译、会编辑，把党政话语转化为教学话语。给学生活水源泉，不是一碗水或一桶水，而是一眼泉和一片海。我始终坚信，人格魅力与知行合一才是思政课的真意：教师有血有肉、有情有义，理想信念便会获得无穷的力量！
在宣讲的过程当中，我和同事们分享更多地便是如何将报告的内容融入到教学体系当中去。立足于国家职教发展的大局，基于我市发展的战略布局，以及围绕着技能社会建设的新局，如何来扎根津沽大地来讲好我们天津的故事。党代会讨论时，与会代表发言中都提到了学生毕业后留津率问题。当然这其中涉及到发展平台空间、机遇、政策支持等等，但我想还应该有情怀，对这座城市的感情。所以要让学生更多了解天津，需要走出去亲身感受。这就要发挥好思政课的实践教学作用。通过“行走的思政课”，将思政小课堂衔接社会大课堂。让学生走出去，去感受天津的成就与变化，去感受天津在抢抓京津冀协同发展机遇与积极融入一带一路的信心和气魄，让学生来认识中国和天津发展的大势，来增强对这座城市发展的信心，并愿意将个人的青春与前途与这座城市的现代化发展融合在一起的决心和勇气。我想，这是我们思政教师的一份责任，职业教育与普通教育虽类型不同，但同等重要。未来天津要大力实施制造业立市战略，以智能科技为引领，以战略性新兴产业为重点，而我们电子信息则聚焦服务新基建国家战略及信创产业的发展，为国家的现代化建设提供有力的人才和技能支撑，一直以来致力于为打造中国特色职业教育发展模式贡献我们的方案，探索出“数字赋能、快速迭代、跨界融合、自立自强”为主要特征的高质量发展之路，形成可复制、可推广的职业教育“津电模式”。我们的剧本中要有学生，要让学生清楚他们的母校在这座城市发展中的定位，他们个人在学校发展规划中的角色与使命，要站在大格局下带着学生登高望远，提升归属感，凝聚合力，让学生对学校有情怀，对天津的发展有信心。需要讲清其中道理。这是思政课程和课程思政需要做到的。因为我们要培养的就是这样的有家国情怀的奋斗者，知行合一的行动派，知恩善报的有心人。
曾有人问我，做教师的初心，我想就是当时填报志愿时的那份勇气。多年来，学校的支持、同事们的鼓励、学生的认可给了我一份职业自信。这份勇气和信心已经变为不断超越自我，推动思政课改革创新，用生命点燃生命的执着追求。在接下来的日子里，我将继续以激情和理性坚守好三尺讲台，兑现我入职之初的承诺：学生助我成长，我带学生飞翔！
