5月12日16:20，教育部职成司司长葛道凯,工业和信息化部教育与考试中心副主任周明，北方微电子公司安全环保部部长谭宗良，做客人民网，以“支撑中国制造，成就出彩人生”为主题进行交流。
5月12日16:20，教育部职成司司长葛道凯,工业和信息化部教育与考试中心副主任周明，北方微电子公司安全环保部部长谭宗良，做客人民网，以“支撑中国制造，成就出彩人生”为主题进行交流。
葛道凯指出，国家设立“职业教育活动周”，既是对职业教育的重视，也是推动教育改革和社会发展更紧密地结合重要部署。社会评价职业教育最直接、最公认的指标是就业率和就业质量。近年来，中职院校毕业生就业率保持高位、就业去向更加多元、就业结构紧贴产业结构调整、直接服务区域发展和城镇化、就业的对口率逐年提高；高职院校毕业生就业率持续上升、就业质量后劲实足、就业对口率高。事实证明，抓职业教育，就是抓经济，就是抓民生。
经过十几年的发展，我国职业教育最主要的成就便是走出了一条具有中国特色的职业教育发展道路。包括发展并且坚持职业教育和普通教育大体相当的教育结构，深度构建产教融合、校企合作的机制，着力完善制度和标准体系，增强专业和产业发展的吻合度，提升人才培养的质量，促进教育公平六个方面。
2014年全国职业教育工作会议的召开，标志着我国职业教育发展进入了新的黄金期。一年来的工作呈现出以落实《决定》为主线、制度标准建设体系化、人才培养质量迈上了快车道、现代职业教育的体系建设整体推进、各方面联动推动改革五大趋势。重点做了三个方面的工作：一是推进重点领域改革；二是推动地方行动；三是强化督导落实。
葛道凯用事例说明了职业教育的重要性在于为每一个人提供了适合的教育。并提出了提高育人质量的五项要求：一是立德树人。要发挥好德育课主渠道作用、发挥好校园文化的作用、发挥好学校社团的作用，使学生在学校学习和生活的每一个环节都得到熏陶，逐步提高职业素养。二是五个对接。专业设置要和产业需求对接、课程内容要和职业标准对接、教学过程要和生产过程对接、毕业证书要和职业资格证书对接、职业教育要和终身学习对接。三是校企合作、工学结合。四是通过培训和引进加强教师队伍建设。五是改善办学条件，建设一批世界一流的职业院校和骨干专业。
去年召开的全国职业教育工作会议，从提高摆位、建设现代职业体系、抓好产教融合校企合作、推动体制机制突破、提高质量、抓好落实六个方面对职业教育发展作出了部署。下一步，将要在推进关键改革系统化、制度标准体系化、学校管理规范化、工作落实机制化四个方面抓好落实。
周明认为，职业教育为中国制造业培养了大批技术技能人才，是支撑中国制造业的基石；职业教育若不能进一步发展，高端技术技能人才则难以培养出来，“中国制造”便难以实现向“优质制造”、“精品制造”跨越。这就要求职业院校不仅要注重学生技术技能的提高，也要注重学生思想品德等职业素质养成，通过培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才为产业转型升级奠定扎实的人才基础，释放人口技能红利。
谭宗良从自己作为一个职业院校毕业生的成长过程，谈了职业院校教育经历对自己的积极作用。
编辑整理 鲁彬之
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