根据厦门市教育局《转发职成司关于组织收看职教优秀教学成果大讲堂的通知》，我校2015年4月21日起，下发《职教优秀教学成果大讲堂播出安排表》，安排全体教师以院系集中或分散方式登录，收看“职教优秀教学成果大讲堂”。
根据厦门市教育局《转发职成司关于组织收看职教优秀教学成果大讲堂的通知》，我校2015年4月21日起，下发《职教优秀教学成果大讲堂播出安排表》，安排全体教师以院系集中或分散方式登录<http://zjcg.ouchn.edu.cn/>，收看“职教优秀教学成果大讲堂”。
经过学习，全体教师一致表示受益匪浅，《职教优秀教学成果大讲堂》针对目前职业教育教学改革与实践中存在的问题，提出了有效解决办法，体现了近年来职业教育教学改革所取得的重大进展和成就。让我们老师对职业教育有了更深刻的了解和认识，知道了自己今后在教育教学方面努力的方向，知道了教学改革在我们职业教育中的关键地位，指明大家改革的方向，开拓了大家改革的思路。
我们知道加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署，对于深入实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利，加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。我们也能看到近年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。同时也要看到，当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，质量还有待提高，还存在这样那样的问题，所以我们的职业教育必须根据实际情况进行教学改革。
比如《“4321”教学质量自控体系构建与运行》，看完这个节目，全体老师都认为是很好的教学改革方法，我们应根据自己实践探索出了一整套教学质量的自控体系，从方法、措施、纠偏、绩效考核等方面制订了一整套方案，结合了当下我国职业教育的现状，并取得了良好效果。领导要求全体老师尤其是年轻老师应积极学习、实践，并结合我校实际逐步完善。
比如《基于“院园融合”的校企合作育人长效机制探索与实践》，大家认为这才是职业教育未来的真正出路。宁波职业技术学院坚持走产学研相结合，立足区域、服务区域、融入区域的办学之路，在“院园融合”育人模式下，通过和企业的深度互融，专业教学对接企业真实项目，实现任务驱动式教学和教学做一体化；紧跟企业技术发展，及时了解行业企业新技术、新工艺、新方法；学生以真实项目为训练内容，能力得到有效锻炼，同时企业也收获新鲜创意，并创造经济效益。在实践过程中学生以真实项目为训练内容，能力得到有效锻炼，同时企业也收获了新鲜创意，并创造了经济效益。这是宁波职院“院园融合”校企合作育人模式的典型成果。职业教育要想发展，校企合作是不可避免的一条道路，是捷径，也是最有效的道路之一，我们学校也一直在强调：职业教育注重的是学生实践动手能力的培养，我们的学生对理论知识掌握的和其他本科院校可能存在差距，可是在在动手能力、实践能力方面甚至高于他们。所以我们职业教育的发展方向就是培养学生的实际技能、动手能力。这就要求我们老师在教学工作中努力培养学生的实践能力，在一定程度上淡化理论，注重实践，以能力为目标以就业为导向。
总之，观看完节目之后，全体教师进行了积极讨论，对节目中介绍成果主要解决的教学问题及具体方法，成果的创新点和实践推广应用效果，成果研制和实践过程中遇到的困难及解决办法等内容都有深刻的体会和认识，对节目中各位改革老师分享的心得，推广的经验深受启发。全体老师纷纷表示要积极学习节目中教书育人、教学改革、教学管理、教学建设等方面的经验和做法，充分发挥获奖成果的引领示范作用，进一步推动职业教育教学改革，不断提高人才培养质量，为建设现代职业教育体系做出新的贡献。
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