纪宝成:职业教育陷尴尬 高考完全是精英教育产物

　　9月26-27日，“第九届穗台校长论坛”在广州举行，本次论坛围绕“转型升级、合作创新——穗台职业教育创新发展之路”主题开展，来自穗台两地共44所高校的校长、学者应邀参与，共同讨论中国职业教育的未来。原中国人民大学校长、现中国职业技术教育学会会长纪宝成认为，国内应该设置2-3所国立职业技术院校，提升技工劳动者的主人翁地位。
　　高职教育
　　“很重要、离不开、瞧不上”>>>
　　纪宝成认为，国内职业教育现状已陷入“很重要、离不开、瞧不上”的尴尬境地。尽管国内产业转型升级需要技工人员，离不开职业教育发展，但事实上，“甚至搞职业教育的人自己都瞧不上它”。此前，纪宝成曾公开表示，现在几乎没有市长县长的子女读高职，就引起舆论关注。
　　对此，台湾佛光大学的校长杨朝祥表示，台湾地区也存在类似状况。杨朝祥之前曾是台湾行政教育主管部门的负责人，他说在台湾流传着这样的话，“技术教育都是为隔壁家的孩子设置的。”言下之意，家长喜欢自己的孩子走高考读大学的路径，而不愿意将孩子送进技工院校。
　　但事实上，2012年国内就业人口7.6亿，而技术院校毕业生不超过628万。纪宝成认为，这远远不能满足当下社会发展，“政府应该承认，对高职教育的投入不是恩赐，不是临时性的专项资金，而应该是一种长效性的投入”。
　　建议设2-3所
　　国立职业技术院校>>>
　　目前在国内，高等教育毛入学率超过27％，高等教育已经从精英教育时代转入大众教育时代。纪宝成回忆说，在上世纪六十年代他高考时，只有6万考生左右，而现在，每年大学毕业生已接近700万。
　　“现在的高考完全是精英教育的产物”，纪宝成说，中国的高考是为精英教育设计出来的，不符合大众教育的需求，中国不仅需要一流的综合性大学，更需要一流的职业技术院校。
　　按照现行的高考选拔制度，高职教育排在“一本”、“二本”、“三本”的录取之后，录取分数是最低的。中西部有些高职院校为了招满学生，甚至不设置门槛录取。纪宝成说，这让高职学生缺乏光荣感、自豪感。
　　“现在的高考完全是为精英教育设计的。”纪宝成提高声音说，家长和学生盲目追求精英教育，千军万马挤名牌大学独木桥。大家感觉，技校生是高考的不成功者。
　　纪宝成透露说，他任教育司司长时，曾向某发达省份的一个发达城市提出建议，增加财政拨款搞民办高职，被婉拒了。目前国内有所谓省立、市立技术院校，但没有国立技术院校，为了重新提升技工这劳动者的主人翁地位，“国内应该设立两到三所这样的国立职业技术院校”。
　　在通识教育上
　　高职也要下工夫>>>
　　“高职院校只在技术上下工夫是不行的。”纪宝成认为，通识教育也应该放在适当的位置上来重视，否则高职院校毕业的学生，就很可能后劲不足。
　　纪宝成认为，在基础教育阶段，孩子的通识教育比较缺乏，在高职教育阶段就应该“恶补”，重视对礼仪、历史、地理、国学方面的知识教育。一方面，这有助于塑造自身职业道德、敬业精神；另一方面，也可以让自己的产品更有思想和竞争力。