8月28日，2013年中国软件人才培育工作座谈会暨教产对话活动在南京召开。工信息部软件服务业司司长陈伟、教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯、江苏省经济和信息化委员会副主任龚怀进、中国工程院院士倪光南出席会议并讲话。会上，由企业和院校发起建立“中国软件人才培养校企合作联盟”宣布成立。来自全国的企业、院校代表、地方经信委、地方教育厅、部直属单位进行了交流发言。
活动现场图
8月28日，2013年中国软件人才培育工作座谈会暨教产对话活动在南京召开。工信息部软件服务业司司长陈伟、教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯、江苏省经济和信息化委员会副主任龚怀进、中国工程院院士倪光南出席会议并讲话。会上，由企业和院校发起建立“中国软件人才培养校企合作联盟”宣布成立。来自全国的企业、院校代表、地方经信委、地方教育厅、部直属单位进行了交流发言。
陈伟在会上表示，扩大信息消费是经济发展的内生动力，而软件和信息服务业在扩大信息消费中扮演重要角色，软件和信息服务是信息消费的重要组成部分、是信息消费的基础和引擎，在扩大信息消费中，软件和信息服务业大有可为。当前软件产业正面临着技术、产品的深刻变革，软件和信息服务业与互联网的充分结合，呈现网络化、服务化、智能化、平台 化的趋势，企业从卖软件转变为送软件卖服务，变为服务提供商。
陈伟强调说，软件和信息服务业是高端人才密集产业，拥有一定数量的合格优秀人才非常重要，当下整个产业正面临着一些问题：一是人才结构不合理，高端领导型和应用复合型人才缺乏，这方面的人才压力大。二是学校教学与本土软件企业衔接不够，本土的技术和服务很难进入教学环节，培育基础不牢，缺乏核心支撑。三是人才培养模式需要创新，将技术创新和模式创新高度融合，顺应产业发展需求，要缩小人才需求和供给之间的差距等。
陈伟进一步指出，在下一阶段工作中做好人才培育工作，需要制定规划，做好引导，提出切实举措，做好学习培养、入职培养、顶层设计培养等环节工作，研究新情况、新形势、新问题：针对性解决加强教育和产业的对接；加大校企合作，建立中国软件人才培育校企联盟，解决好人才培养问题；全力办好“中国软件杯”大学生软件设计大赛，总结经验、查找不足、做好改进，让大赛更贴近产业需求，增强可持续性。
葛道凯在会上表示，推动软件和信息服务业转型发展是今后一段时间内的大势所趋，培养目标是为产业和社会需求的应用型人才。目前，全国高校每年招录300多万本科生，不能将所有学生都定位于研究性方向，必须以应用为导向开展培养工作。在政府层面制定专业标准，分领域推进产教融合，推进课程教育方法改变，突出时效性，尽早参与人才培养全过程，更好的为企业培养满足需求的人才。不久的将来，求职者求企业的现象一去不复返，所以企业要有培养人才意识，配合学校开展针对性教育，提高每一个劳动者素质，要与高校联合开展需求分析，学校安排老师到企业锻炼，在了解企业技术和发展难题的同时提高自己，将创新成果转化为产品应用，更好的服务于经济和社会发展。
龚怀进在会上表示，软件和信息服务业是江苏优先发展的战略性新兴产业，省委省政府高度重视，近年来获得了快速发展，在此过程中十分重视软件人才的培育，且不断解决人才培育工作中的问题，江苏软件人才工作主要表现在六个方面：一是注重人才培育体系建设，构建大人才观和产业人才观，围绕教育资源和软件产业发展需要，构建江苏软件人才教育培训体系。二是推动校企合作，在人才培训中提高针对性和实用性，让人才培养和企业有效对接；三是组建人才联盟，整合各方社会资源，提高各种教育资源间的协同性，建立以骨干企业为龙头的产学研用软件人才教育培训合作联盟，推动教育培训组织化程度；四是设立软件人才基金，鼓励软件人才来江苏发展，鼓励人才创新创业；五是实施3个计划，提升江苏人才水平，即实施“爱英之旅”“归鸿计划”“育鹰计划”3个计划；六是以比赛促进融合，创造人才培训的氛围，通过大学生软件设计大赛，让更多的软件才脱颖而出。
龚怀进指出，未来将在三个方面推动软件人才工作：第一是加大资源整合，创新方式方法和培训模式，提高培训水平和成效；第二是做好国际化工作，打通国内和国际平台，与国际化人才资源配置模式对接；第三是做好人才规划，在实践中不断探索，总结和规范，制定软件人才培训标准，让培训工作有序。他还表示，下一步江苏将在构建服务平台，提升能力，打造品牌三方面，化压力为动力做好工作，进一步推动江苏软件产业快速发展。
倪光南表示，在软件产业人才是第一生产要素。在人才培育方面要去“微软化”，减少封闭私有的培训模式，要面向类似开源软件一样形成“开放式培训”；要在培育方法上改进，改变被动填鸭式教育，要具备趣味性，着力培训人才解决实际问题的能力，实现教育社会化、就业系统化，给予人才更多的创新余地。
会上，广东省经信委和教育厅、南航软件学院、北理工软件学院、广东轻工职业技术学院、工信部直属单位、用友软件、宇龙酷派、江苏欧索等政产学研代表先后交流发言。
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