本教材围绕业内设计流程和课程项目两条线进行设计，以课程项目为主线、以工作任务为平台，以职业能力为要点、以技能训练为重点，突显项目任务，强调工作过程的实践性，围绕学中做、做中学的原则展开编写。希望能够到达项目与任务结合、工作与训练结合创意与设计结合、文案与图形结合、知识与技能结合，内容与岗位结合。积极探索“项目包引领、工作室化教学、职业岗位对位“的人才培养模式。坚持“高素质有创意、懂材料、会制作”的人才培养目标，希望实现学业与职业的有效对接。
对于从事居住空间设计的人们来说，建筑呈现的物化形式往往被表述为一次空间设计，这是因为就室内设计递进程序而言，它是必须首先存在的条件。室内居住空间设计是整个室内设计的基础，同时也是第一门真正的专业课，其作用不言而喻。
本教材围绕业内设计流程和课程项目两条线进行设计，以课程项目为主线、以工作任务为平台，以职业能力为要点、以技能训练为重点，突显项目任务，强调工作过程的实践性，围绕学中做、做中学的原则展开编写。希望能够到达项目与任务结合、工作与训练结合创意与设计结合、文案与图形结合、知识与技能结合，内容与岗位结合。积极探索“项目包引领、工作室化教学、职业岗位对位“的人才培养模式。坚持“高素质有创意、懂材料、会制作”的人才培养目标，希望实现学业与职业的有效对接。
在实际教学过程中，还需注意加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目作业来诱发学生兴趣，使学生在案例分析或完成项目的过程中掌握项目的操作；注重“教“与“学”的互动，学生在活动中增强职业意识，掌握本课程的职业能力；重视实践，更新观念，加强校企合作，实行工学结合，走产学研相结合的道路，为学生提供轮岗实训的机会与平台。
在本书编写的过程中得到了多方的帮助，在这里由衷地表示感谢。教材的编写过程也是一个探索的过程，其中还有很多不足，希望能在以后的教学中不断改进，同时也希望大家能够提出不同意见和见解，力争做好这件事。
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