在示范校建设过程中的市场调研结果显示，职业学校大部分毕业生就业后都存在一个“留不住”的问题，主要体现在远离家乡后的置业和成家方面。随着城镇化建设步伐的加快，极大地促进了园林绿化事业的发展，社会的需求，就是人才培养的目标和方向。“懂施工、会苗圃管理、精于绿地养护”的园林技术人员越来越紧俏，因此，以就业为导向，合理调整专业结构，建立科学的课程体系，在满足农村学生毕业后较强的就业要求同时，与学生家长共同为学生铺设创业教育环境，引导学生自主创业，立足于农村，服务于国家城镇化建设，美化津门城乡。将学生培养成具有较强实际操作能力的高素质的劳动者和技能型专门人才。
天津市园林绿化建设以丰富的园林植物种类，完整的绿地系统，优美的景观和完备的设施发挥着改善城市生态、美化城市环境的作用，同时还承担着保护、繁殖和研究珍稀物种的任务。以天津市松江生态发展有限公司等数十家为代表的园林绿化建设一、二级资质企业快速发展，业务范围迅速扩大到全国。出现了对于园林规划设计与施工、园林绿地养护和园林花卉技术工人供不应求的局面。园林绿化产业地位不断提升，行业岗位逐年增多，工种日益细化，人才需求不断增加。在示范校重点专业建设中，园林绿化教师团队认真调研天津市金都园林建设工程有限公司等十几家园林绿化公司，召开四次专业建设指导委员会，听取专家、企业领导和专业技师意见，依据蓟县本地行业用工特点，充分利用示范校建设资金，校企合作创建校外实训基地苗圃，培养园林植物生产方面创业人才。
一、家乡行业发展，急需集“知识、技能和信息”于一体的本地智能产业技术工人
（一）家乡地理位置特殊，行业发展基础良好并且规模发展空间巨大
天津市信息工程学校位于素有京津后花园之称的蓟县，蓟县地处京津腹地，土质肥沃适宜植物生长。京津以及华北地区数年来经济的高速发展和城市的快速建设，蓟县迎来了园林植物生产产业的迅猛发展良机，成为华北地区著名花木生产和集散基地，拥有邦均和东二营等多个苗木专业乡镇。随着国家城镇化建设宏伟蓝图铺设，势必对于园林绿化行业人才寻求加大。
（二）专业建设指导委员会发挥作用，建立时效性强的校外实训基地
在天津市市容委科教处王和祥处长、天津市水上公园陈周羡园长和天津市园林学会郭喜东理事长等多位专家指导下，与学校“孝义+技能”特色项目相互配合，认真走访市场，在东施古镇政府引导协调下，与天津海润泽农业科技有限公司实施校企合作共建校外实践基地。确定天津海润泽农业科技有限公司在蓟县东施古镇东施古村的120亩花木苗圃为天津市信息工程学校园林绿化专业校外实训基地。在此基础上该公司专门为学校提供12亩土地，供师生教学、实训和顶岗实习技能实践用地。该块土地地面拥有金叶榆造型，金叶榆小苗（用于各种造型练习）、垂枝海棠、造型红叶李数千株。这些苗木的所有权归天津市信息工程学校，土地归学校实践实习使用7年。与企业签订相关协议，企业作为学校的“校外实训基地”，学校作为企业的“人才培养基地”。学生每年分组轮流到企业进行为期2-3周的实习，参与企业生产活动，接受企业文化熏陶，强化了学生的创业意识、锻炼了专业技能，实现教学与真实生产岗位的无缝对接。
二、目标明确，改革人才培养和教学模式
本校外实训基地创立以来，管理正规，推行工学结合人才培养模式，践行“训、产、研三位一体”育人模式，实践创业教育。以全面提升园林绿化专业学生综合素质，提高人才培养质量为目标。努力创建高标准、多功能的校外实训基地，实现理论和操作技能并重的人才培养模式，把我校园林绿化专业打造成为蓟县乃至天津市的行业导向和人才培养基地，增强服务地方经济建设的功能。
三、准确定位，迅速实施
在示范校建设过程中的市场调研结果显示，职业学校大部分毕业生就业后都存在一个“留不住”的问题，主要体现在远离家乡后的置业和成家方面。随着城镇化建设步伐的加快，极大地促进了园林绿化事业的发展，社会的需求，就是人才培养的目标和方向。“懂施工、会苗圃管理、精于绿地养护”的园林技术人员越来越紧俏，因此，以就业为导向，合理调整专业结构，建立科学的课程体系，在满足农村学生毕业后较强的就业要求同时，与学生家长共同为学生铺设创业教育环境，引导学生自主创业，立足于农村，服务于国家城镇化建设，美化津门城乡。将学生培养成具有较强实际操作能力的高素质的劳动者和技能型专门人才。
（一）细化市场调研，找出实际问题
中职学校招生难的根本问题是出口问题，只有出口畅才能真正带动进口旺。现在职业学校学生的就业表面看理想，随着顶岗实习，大部分学生都找到就业单位。但是问题就出在3、4年以后，由于从事岗位技术含量低，专业不对口，工资待遇优势不明显和单位离家较远等诸多因素造成学生回流到家乡，再次成为富余劳动力。
（二）寻找合适企业，在互利互惠基础上合作共建校外实训基地
天津海润泽农业科技有限公司在东施古镇东施古村的花木苗圃占地120亩，距离天津市信息工程学校园林绿化专业所在的南校区仅9公里。在东施古镇政府的帮助下，双方在互利互惠的基础上确立本花木苗圃为天津市信息工程学校园林绿化专业校外实习实训基地。双方签订校企合作协议，学校作为公司的人才培养基地和员工培训基地，公司作为学校的实习实训和就业基地，双方还就农村富余劳动力转化达成合作意向。
（三）践行“训、产、研三位一体”育人模式，集多功能实训于一体
我校2012年利用中央财政支持的实训项目建立校内实训基地，依据园林植物栽培、园林绿地养护十几门专业课程的专业教学实训，筹建了园林工程辅助设计机房和组培实训室等11个实训室。购置了经纬仪、水准仪、全站仪等高标准园林测量工具；购置了三轮打药车、高射程打药车、油锯、微耕机、绿篱机、宽带绿篱机、吹风机、草坪机、草坪打孔机等园林机械；购置了摘果剪、枝剪、绿篱剪、铁锨、钢镐、高空锯、高空剪、喷雾器等园林施工与养护工具。实训室总面积达810.88平方米，内部设备总价值价值280万元。
建立校外实训基地建立的目的在于弥补我校园林绿化专业校内实训基地不足，创建创业教育环境和载体，实行生产型实训。我校园林绿化专业经严格社会市场调研和专业建设指导委员会研究，依据地处蓟县苗木之乡等特点，将园林植物生产和绿地养护作为专业发展主方向，校企合作建立本花木苗圃。企业技师和专业教师共同担任学生成长导师，依据人才培养方案完成平整场地工序、挖掘植穴、开挖沟槽、下基肥、苗圃作垄、作床与作畦、扦插育苗、嫁接育苗、苗木整形修剪等十几项实训项目。师生得到理论与实践相结合锻炼机会，提高实际动手能力。
职业教育的目的在于培养真正适应实际工作岗位的全能劳动者，苗圃的园林植物生产是蓟县广大苗农致富的载体，本实训基地的另一重要作用在于实际生产。着重培养学生操作能力，校企双方共同研究，技术互通，每年实际出圃园林苗木3900余株，创造实际利润，所有账目向学生展示，引导学生和家长利用家乡资源实际创业，稳定劳动力在家乡，为城镇化建设贡献力量。
新产品研发是本实训基地另一重要作用，苗圃建立以来聘请辽宁、山东等高校专家，因华北北部地理、气候条件特征选择金叶榆和油松两种适地树种，制作艺术造型树，一改北方没有造型树基地局面。在艺术造型树技术上为了绿化工程移栽成活率，将造型苗通过本校专利营养液供给栽培在容器苗中。校企双方一举创造了容器造型苗优势技术，满足园林造景四季供苗要求，成活率达到100%。本技术经过两年实践，基本成熟，可以向农户推广，回报社会，发挥行业引领作用。
（四）明确企业技师、学校领导、指导教师和学生的权责，实践岗位与工作任务无缝对接
经过校企双方和专业建设指导委员会多次讨论，将基地定位于服务地方经济的创业教育基地。服务功能有：服务园林绿化专业苗木栽培实训、中小学生社会实训、农村富余劳动转换培训、职业技能鉴定和创业教育。本基地管理分为：运营部、总务部、市场部和实训项目部四个部门，每个部门由学校教师或企业技师担任经理，学生担任副经理和委员。园林工程系主任李学成担任实训基地主任，海润泽农业科技公司总经理李玉奎担任副主任，所有事项向主管校长负责。天津市信息工程学校教务处负责教学实训的检查和督导，总务处负责财务检查和督导。检查时间和内容不提前通知，检查结果及时上报校长办公会。实训基地管理完全按照实际生产轨道运行，学生完全参与生产，记录生产成本，为将来实际创业打下良好基础。
（五）虚拟家庭农场，细化财产账目，避免风险，将创业教育渗透到平时实训中
目前大部分学生是独生子，在家中缺乏理财教育，没有财务管理意识，更不用说创业意识了。引导学生建立成家立业概念，将本实训基地建成家庭农场，建立明细财产账目，让学生了解每个月的收支情况，培养理财和盈利意识。每年末，计算盈利与亏损，让学生指导创业风险，特别是苗木栽培，受多方因素干扰，并且培养有始有终坚持不懈的精神。四个部门中教师或企业技师担任经理，学生担任副经理和委员，所有日常事项基本交给副经理和委员运作，让学生知道创业的艰辛和乐趣。市场部建立网络店铺，有辅导员教师引导学生进行网络营销，建立优质价廉信誉。
四、各项保障到位，确保基地良性运行
园林工程系主任李学成担任本实训基地主任，向主管校长负责，组织园林工程系研究、协调、落实本基地日常运转工作。教务处负责教学实训的检查和督导，总务处负责财务检查和督导。建立健全项目建设管理制度，保障专业建设按计划有序进行。
（一）加强对项目过程的管理，明确直接责任人，项目包保责任人李占军副校长负责对各子项目进度完成情况、质量和效果进行跟踪监督和检查，确保各子项目按照既定的质量标准和进度完成。
（二）实行项目小组例会制，项目组成员定期汇报各自分管项目完成情况，及时反馈项目执行过程中存在的问题，并采取相应对策确保每一阶段任务的完成。
五、运行平稳，成效显著
经过近一年的实训基地运行，满足了本专业学生的园林树木识别生态习性、平整场地工序作业、挖掘植穴、开挖沟槽工序作业、下基肥工序作业、苗木种植工序作业、淋定根水工序作业、宿根花卉养护管理作业、乔木养护管理作业、病虫害防治作业、种子的催芽、苗圃作垄、作床与作畦、扦插育苗、嫁接育苗、苗木整形修剪、播种技术、露地花卉移栽定植技术、花卉的整形修剪技术和绿化工程预算等实训项目实习实践。培养了学生吃苦耐劳、精打细算、克服困难和有始有终等优秀品质。给农民工提供了劳动力转移训练场地，一年来培训当地农民的绿化工、花卉园艺工和农艺工累计100余人。接受天津市国土资源和房屋职业学院、天津市园林学校、天津市东丽区职教中心等多家院校参观、交流学习，推广创业教育经验。
六、案例反思
本实训基地创立目的在于服务园林绿化专业学生培养创业意识，打破了原有的学生家长把孩子送到职业学校就是送到了用人单位的传统观念。提醒了学生人生中充满了机遇与挑战，锻炼了学生谈判与交流的能力。但是基地面积较小，品种较少，创业项目较为单一，待市级示范校布局调整时，申请扩大面积，增加品种，完善实训项目管理，力争使之成为园林绿化专业的人才培养物质保障。
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