据了解，近年来，福建中小学教师待遇和职业吸引力不断提升，但职业倦怠情绪、中高级教师示范引领作用发挥不够充分等情况，也在部分教师中存在。为建立教师职务聘任激励机制，福建此次按不同的职务层级，对教师聘后岗位责任提出了明确具体的要求，如正高级教师在聘期内，要撰写并公开发表1篇及以上论文，主持完成1项及以上课题研究，指导培养2名及以上青年教师，参加送教下乡活动等。
光明日报福州3月25日电（记者高建进）“职务能上能下，待遇能升能降”，福建中小学教师评上职称后不再高枕无忧了。福建省教育厅日前出台新规，在全国率先对中小学教师各层级职务聘后履职工作做出量化规定。聘期内，教师将接受考核，考核结果将作为教师资格注册、岗位聘任、职务升降、表彰处罚等重要依据。
据了解，近年来，福建中小学教师待遇和职业吸引力不断提升，但职业倦怠情绪、中高级教师示范引领作用发挥不够充分等情况，也在部分教师中存在。为建立教师职务聘任激励机制，福建此次按不同的职务层级，对教师聘后岗位责任提出了明确具体的要求，如正高级教师在聘期内，要撰写并公开发表1篇及以上论文，主持完成1项及以上课题研究，指导培养2名及以上青年教师，参加送教下乡活动等。
福建规定，教师职务聘期一般为3至5年，聘期考核与年度绩效考核相衔接，学校在年度绩效考核的基础上，对教师聘期内的师德表现、履职情况、工作实绩等进行综合考核。中小学教师职务聘期考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。聘期考核不合格，予以待聘培训、低聘、调整至非教师岗位，直至解聘。
该规定明确要求，学生评议满意度将作为重要标准，正高级及高级教师每年学生评议满意率需达85%以上，中级教师需达80%以上，初级教师需达75%以上。
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