2005年学校先后被中共宁波市委、市政府，浙江省教育厅、省中小企业局评为“宁波市农村劳动力素质培训先进基地”、“省中小企业职工培训示范基地”，2006年3月又被评为“全国妇女培训先进基地”，省劳动预备教育先进基地。
一、背景介绍
江北电大是2000年1月宁波广播电视大学建立的分校，地处江北区慈城镇。学校办学规模不断扩大，内部设施不断加强。服装制作、电脑、面点制作、驾驶等重点培训基地已初具规模，成人培训目前已拓展到会计、电脑、英语、服装、机械、家政、驾驶、种（养）殖等，涉及到机关干部、企业职工、农民等各个层面的社会人员。2005年学校先后被中共宁波市委、市政府，浙江省教育厅、省中小企业局评为“宁波市农村劳动力素质培训先进基地”、“省中小企业职工培训示范基地”，2006年3月又被评为“全国妇女培训先进基地”，省劳动预备教育先进基地。
宁波金田铜业（集团）股份有限公司是一家“永不满足，追求卓越”、以铜冶炼加工为主的中国500强企业，位于宁波千年古县城——慈城，创建于1986年，生产能力及经营规模位居浙江省行业第一，是中国优秀民营企业，浙江省管理示范企业。集团占地面积40余万平方米，固定资产6亿元，员工3500余人。集团公司拥有自营进出口权，银行资信等级AAA级。
江北区“十一五”社会经济发展总目标是：以打造都市经济强区，构建生态文化大区为方向，到2010年，基本实现城乡一体化，建成更加富裕、更高水平的全面小康社会，为提前实现现代化打下基础。金田铜业一直以来是江北政府大力支持的大型企业，作为江北区最高学府的江北电大，将义不容辞地在人才培养方面给金田铜业以有力支持。
二、校企双方合作共赢的成功案例
在今天就业压力很大的形势下，有人说找工作难，找好工作更难。但好工作不是没有，而是你有没有能力去胜任，所以又有一句流行语：“有人没事干，有事没人干。”
江北电大坚持以服务为宗旨，以就业为导向， 以学生为主体，以能力为本位的办学思想，坚持走校企合作的道路，及时根据企业发展对人才的需求，采取多样化、灵活化的合作培养模式，形成了江北电大与金田铜业的紧密合作局面，力争“人人有事干，有事有人干”。
心动不如行动。江北电大从2006年5月开始与金田铜业集团进行了频繁的接触，双方通过多次协商，建立了“校企合作办学”培训点。
从此，江北电大和金田铜业开展在职职工培训直通班，首先按照金田企业的要求，这种培训方式和传统方式相比有几个新的变化：一是需要由脱产教育变为半脱产教育；二是由在学校中教育变为到企业中去培养；三是培养对象由在校学生变为有实践经验的技术工人；四是由学校一家管理、组织教学变为双方共同制定人才培养方案，共同管理实施。这些变化把金田企业的需要变成电大的实践课题，把企业的要求变成电大的目标，确定以提升专业基础知识、提高岗位职业技能、培养分析和解决专业问题的基本能力、解决生产技术中的技术难题等为目标，把企业的困难当成电大自己的困难，把企业的愿望通过电大努力变为现实，把服务企业、方便企业、有利于企业作为电大的出发点和归缩点。
电大在正式组织教学的时候，为高效、优质地培养金田铜业需要的人才，为使教学适合金田铜业的学员特点，提高教学的针对性和有效性，我们按照立足现实、因材施教、系统培养、提升能力的目标，以学员为主体、以问题为线索、以经验为基础、以活动为载体、以发展和应用为目的，积极探索教学方法，努力提高学员学习积极性。在理论教学上做到理论和实习训练一体化，以现场实践问题作为研究课题，组织研讨分析，共同探索解决的办法，以剖析典型案例为课题，使学生直接接受过去的经验和教训；在实践教学上，则按工种的实际需要，开展综合训练。总而言之，开展校企合作，就是要做到“教学做结合，手口脑并用”。
江北电大和金田铜业还时常开展联谊活动，丰富职工的业余生活，增强双方职工的了解与信任。
三、校企合作中个人成长的成功案例
金田铜业职工参加江北电大的学历教育培训，不仅提高了他们的普通文化知识，而且提高了其业务能力和管理水平。金田铜业集团将其优秀员工选送到江北电大读大专和本科，他们非常珍惜这个得来不易的机会，学习态度积极、上课认真，课后刻苦钻研，许多学员毕业后得到了单位重用。下面是三位典型：
.刘芝君，男，江西人。江北电大2003年秋经济管理专科班、2006年秋行政管理本科班学员。刘芝君是一位上进好学、刻苦认真的学员。他认真学习各种经济理论、管理理论，并能把所学理论用到实际工作场景中去解决实际问题。由于他有较强的学习精神和敬业精神，工作十分出色，2004年被升任为分厂厂长助理兼综合办主任，2007年调任江西分公司总务科副科长。
.翁高峰，女，山东人。江北电大2002级秋财务会计专科班、2006年秋行政管理本科班学员。刘芝君勤学好问，善动脑筋，未上电大前任仓库保管员。由于进修学习不但提高了自己的学识，而且提升了修养品味，同时提高了财务会计的专业水平。2005年被金田铜业公司提升为集团物资公司副总经理。
.欧阳小春，女，台州人。江北电大2006年秋行政管理本科班学员。通过行政管理各科专业课程的学习，欧阳小春对企业管理学、人力资源管理理论特别管兴趣，能够把所学人力资源管理理论用于解决实际工作中面临的人事问题。她的能力的提升被公司领导看在眼里，现在已由一名普通的公司人事专员晋升为了人力资源部培训科科长。
由上三位成功完成学业并得到重用的优秀学员案例来说，“今天我以电大为荣，明天电大以我为荣”，真正实现了校企合作的双赢目标。
四、对案例的反思
通过江北电大与金田集团校企合作的案例，使我们深深的认识到，要使成人教育保持旺盛的生命力，那么作为成人教育工作者，就必须走出校门，走进企业，去探询企业在发展过程中所需要的帮助，并结合自身的特点开展相对应的教育。但是在合作的过程中，我们也在思考，针对校企合作这种情形，我们在教学内容、教学方法上应该有所创新，具体为两方面：
一、教学内容创新
在教学内容的设置上，一定要有针对性、实效性和前沿性。其中，前沿性尤其重要，因为只有具备前沿性，才能真正体现针对性和实用性。必须不断创新教学内容，优化教学的课程设置，采取“定向”和“点菜”相结合的方式，开展教学。所谓“定向”，就是学校要根据企业发展的需要，来确定教学内容；所谓“点菜”，就是企业要根据自身发展的需要，来选择自己的培训专业和培训内容。只有这样，培训双方的“供”与“求”才能真正合拍。
二、教学方法创新
教学方法在以面授为辅、自学为主的前提下，对教学的手段和方法进行创新，包括在原有的基础上加以适当的充实和调整，会收到意想不到的效果。如引进情景模拟、案例教育、实习考察等内容，利用现代化、数字化的信息和多媒体技术，使接受学习的学员始终都保持新鲜感和强烈的求知欲望。同时，还可以采取老师讲授与学员参与研讨相结合的方法来开展培训，使教学的理论与实践紧密结合。要通过对教学方法的创新，充分挖掘学员的学习潜能，努力提高他们参加学习的积极性。
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