上海试点“现代学徒制”，成立首个中职教育国际合作中心

　　进了职校等于没有前途、当了技工便不可能出国、进外企……中国社会对职业教育存在一系列误解。
　　12月10日，上海成立首个中等职业教育国际合作中心——中芬职业教育卓越中心。该中心将与跨国企业试点现代学徒制，借鉴芬兰现代学徒制的经验和成果，进行招生与招工一体化尝试。
　　请来芬兰职业教育教师
　　9月，教育部发布《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，要求各地积极开展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制试点。
　　早在2013年8月19日，上海就派出一批中职教师赴芬兰，进行20天的学习。
　　学员们发现，芬兰非常崇尚技艺。在社会地位和经济收入上，熟练的技术工人与白领没有明显差距。一个好的技术工人每小时工时费为13-20欧元，相当于99-153元人民币。芬兰的职业学校也具有极高声望，其学生完全可按照自己的兴趣爱好选择专业。
　　在芬兰，典型的学徒制培训包括如下内容：交替式培训和学习，约2/3的时间在企业培训，约1/3的时间在学校学习理论知识；学徒工与企业雇主签订学徒合同；企业指派一名师傅指导和监督学徒工，在企业接受生产技能的培训；学徒工在学徒期间享受学徒工资；企业主、职校老师、学生等为学徒量身定做学习实训计划、共同制定实训内容和培训合同；培训结束后，经“展示”合格授予国家承认的职业资格。
　　这一制度，不但使得大部分学员能够被原企业录取，且学员在培训后具有极强的实践操作能力。
　　为培养具有国际视野的高素质技能型师资队伍，2014年6-11月，上海进行了中芬职业教育教师培训试点项目。首批学员为60名闵行中职教师，他们接受了来沪芬兰职业教育教师的培训，包括数控专业、楼宇智能化设备安装与运行等3个专业。
　　芬兰在沪有逾200家的企业与合作伙伴。中职教师王谦说：“芬兰专家带我们参观考察了几家机械加工类企业……我们见到了以前没有见过的、甚至只在书本上提到的机械设备，开阔了眼界；亲眼看到工人们的工作环境时，体会到他们工作的艰辛和劳累……”
　　开展现代学徒制试点
　　12月10日，在此前中芬交流合作的基础上，上海在群益职业技术学校成立首个中等职业教育国际合作中心——中芬职业教育卓越中心，并计划打造成中国职业教育的旗舰基地。
　　闵行区教育局副局长施云飞表示，该中心将主要承担职业教师国际交流和培训、国际职业资格认证、教师学生交流互访、国际课程引进、实训中心合作等功能。
　　据闵行区教育局职成教科科长隋明介绍，未来该中心将把职业教育的师资培训范围扩展到全国，同时也面向企业员工开放，“明年我们将与芬兰企业合作共建‘卓越班’，突破‘订单式’培养人才的瓶颈，建成互惠共赢培养学生的机制。”
　　隋明还向澎湃新闻透露，该中心还将与跨国企业合作试点现代学徒制，借鉴芬兰现代学徒制的经验和成果，开展招生与招工一体化尝试，使得专业课程内容能与职业标准进行对接，教学过程与生产过程对接。该中心还将引进国际课程，同时还将探索借助国际优质教育资源，帮助学生打通中高/本贯通的国际路径。
　　上海市教委职教处处长劳晓芸表示，该中心今后将成为职业教育杰出人才的孵化基地，上海的职业教育教师能经该基地走出国门，获得国际证书后再回来推动职业教育的发展。