北大青鸟APTECH职业教育研究院在第一时间制作发布了在线课程，讲述如何利用增强现实（AR）技术实现3D小熊。据北京某授权中心的学员反映，“我们班同学在北大青鸟官方微信看到这一课程后，立即自发分组去学习，当看到3D小熊效果实现的时候，那种愉悦和成就是无法言说的，而这一技术就算过去很多年我都不会忘记。”
前段时间在微信朋友圈疯转的3D小熊，让人们再次感受到IT技术力量的强大和神奇。北大青鸟APTECH职业教育研究院在第一时间制作发布了在线课程，讲述如何利用增强现实（AR）技术实现3D小熊。据北京某授权中心的学员反映，“我们班同学在北大青鸟官方微信看到这一课程后，立即自发分组去学习，当看到3D小熊效果实现的时候，那种愉悦和成就是无法言说的，而这一技术就算过去很多年我都不会忘记。”
移动互联网时代的到来，势必会给学员的学习生活习惯带来一些改变，北大青鸟APTECH已将移动互联网、云计算、大数据、物联网等因素与传统IT职业教育相结合，打造出青鸟特色的O2O模式，在青鸟教育云平台，学员足不出户就可以上课、提问，甚至跟全国的专家、同学沟通交流。未来也会在教学中加入热门技术线上课程，引入可穿戴教育科技类产品，比如眼镜、耳机、电子坐垫等，随时可以跟进你学习的进度，记录你学习的心情，提醒你学习的任务，像朋友一样与你一起学习生活，《超能陆战队》里面的大白，并不是那么遥不可及。
青鸟O2O模式 全面覆盖运营各环节
众所周知，北大青鸟一直注重系统性，教学理念和教学方法始终围绕如何快速培养IT技能型紧缺人才，教学服务细致完备，职业教育保障结果。当把线下IT职业教育做到炉火纯青之时，又恰逢移动互联技术广泛普及，北大青鸟职业教育研究院这一团队随即将团队成员的IT和互联网行业出身背景优势和经验优势发挥出来，青鸟O2O模式逐步渗透到品牌、研发、市场、咨询、教学、就业各环节，保障学员主动学习、积累人脉资源，提升产品体验度。
这也正是青鸟O2O模式的鲜明特色。之所以这样说，是因为其他教育机构所说的O2O仅用于招生和教学环节，而在北大青鸟APTECH，青鸟O2O模式已全面渗透到品牌、研发、市场、咨询、教学、就业等全部运营环节。比如说，每个人具备比特人和原子人的双重身份，当你以比特人的身份出现，北大青鸟可提供线上咨询、听课、测试、答疑等服务；当你以原子人的身份出现，北大青鸟依然能提供完善的线下市场、咨询、教学和就业服务。所以说，青鸟O2O模式就是无论你是哪种状态我都有服务等着你，无论哪一环节你都能找到与之相匹配的产品和服务。
创新在线学习 营造学员乐学圈
青鸟教育云平台是北大青鸟APTECH实施青鸟O2O模式的关键环节，不仅是市场推广和就业服务的综合平台，也是青鸟O2O教学的服务平台，通过它才能实现线上线下相融合的教学模式。但是，如果将线下课程简单搬家到云端线上是很难保证在线听课率，这就使师资配备和教学实施都面临着严峻的考验。
2005年08月，北大青鸟APTECH组建了业界首个TAG(技术专家顾问团)组织，该组织成员目前包括来自国家教育部、劳动部、百度、阿里巴巴、腾讯等领域的知名学者和技术专家。随着青鸟产品的快速迭代，青鸟职业教育研究院根据现状，重组师资和研发流程，实行小团队、分工、灵活作战。将核心师资均衡分布在研究院内和全国各大企业，其中，研究院拥有80人左右的核心师资，还有80-90人的专家团队分布在各个行业，这部分专家精通行业技能，了解发展趋势，能够对学员的实战能力做出指导。此外，研究院还有60余名老师，专门负责课件制作、用户反馈等后期工作。
由于研究院的老师都是做IT技术出身，所以对于用互联网思维的接受比较快。在由传统教学向O2O教学转变的过程中，北大青鸟APTECH更加注重对学员心理的把握，授课内容紧贴目标群体需求，授课技巧趋向精细化，授课思路借鉴电影电视的制作思路，寓教于乐，激发兴趣点，紧抓注意力，将青鸟多年积攒下来的知识、经验、素材、案例通过互联网以更轻松、更多样的方式传授给学员，再加上线下即时的、人性化的服务，在线学习势必受到学员推崇。
而学习内容有没有干货、学习内容展现形式是否新颖、学习服务提供能否细致到位直接影响到学员在线学习的忠诚度和持久性。换言之，在线学习对学员注意力和自制力的要求很高，通过强制、兴趣等方式来提高学员注意力，才能将学习这种负荷尔蒙产出的过程变为学员乐学的习惯。
青鸟职业教育研究院这种小团队师资配备的理念更符合互联网时代下产品迭代速度加快的要求，在线学习结合用户兴趣，进行诸如可穿戴设备、增强现实（AR）技术和虚拟现实（VR）技术等新兴产品的教学尝试顺应了IT技术发展趋势。可以说，O2O模式的引入让北大青鸟APTECH通过云平台汇聚起更多学员，同时营造了个性化、扁平化的师生互动、生生互动的乐学圈，达到了线下实施难以企及的沟通效果。
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