近日，11个教师企业工作站在苏州经贸职业技术学院电商物流分院揭牌成立。工作站建成后，学校与企业的信息不仅能够及时沟通，而且为提升人才培养水平、推动学校师资建设和社会服务创造了条件。截至目前，学校已在数十家企业中建设教师工作站。
近日，11个教师企业工作站在苏州经贸职业技术学院电商物流分院揭牌成立。工作站建成后，学校与企业的信息不仅能够及时沟通，而且为提升人才培养水平、推动学校师资建设和社会服务创造了条件。截至目前，学校已在数十家企业中建设教师工作站。
“职教师资队伍是职业教育发展中的引领者。”苏州经贸职业技术学院党委书记陆建洪告诉记者，强化教师的继续培训，同时与企业紧密合作，建立良好互动关系，经贸学院正逐步打开一条兼具理论与实践教学素质的“双师型”队伍建设的有效通道。
重培养，370名教师走出国门
2003年毕业后，王利锋开始了在苏州经贸职业技术学院的教师生涯。“当时，我只会照本宣科，很苦恼。”王利锋回忆说，2005年，学校送他和同事一起参加了阿里巴巴电子商务培训，从此他的人生轨迹发生了改变。
之后，王利锋与同事参加了全国网商交流会，同电子商务的一线人员切磋，专业技能突飞猛进，成为阿里巴巴学院金牌讲师，是名副其实的“双师型”教师。同时，他的教学也越来越紧贴实际，网银来了，团购来了，他的课堂上就有了网银、团购，有理论有实践，学生都特别来劲。
王利锋的故事只是学校教师培养的一个缩影。苏州经贸职业技术学院院长杨军告诉记者，近年来，学校已实施了“双师”素质建设、人才梯队建设和师德建设等六大工程，为教师推出全面又各具特色的“营养套餐”。
“每年，学校还会拿出150多万元，资助50名左右的教师出国培训。”学校人事处处长杭伟明介绍，从2007年至今，学校走出国门进修的专任教师已达370人，而学校的专任教师总共近400人。
纺织服装与艺术传媒分院的王从明老师便是国际化培训的受益者。2012年暑假，他到英国学习10天。“第一天，培训学校组织的户外‘破冰’活动让我印象深刻。现在，新生的第一节课，我首先会要求学生们发帖自我介绍。这缩短了老师与学生、学生与学生的熟悉时间，更为以后小组教学的分组提供了信息。”
搭平台，校企对接“亮绿灯”
“要培养出符合行业、企业需求的技能型人才，教师首先要与行业企业紧密贴合，而校企合作是关键。”在杨军看来，学校首先要解决的难题，是企业“经济性”与学校“社会性”的先天矛盾。
要让企业愿意与学校合作，就得让企业先尝到“甜头”。自组建高职院以来，学校便在专业课教师中实行“访问工程师”和“项目工程师”制度。每年利用假期，深入到专业对应的企业、行业一线，参与企业的生产、经营或产品开发，破解企业发展难题。
去年3月，投资近1.6亿元，占地100余亩的苏州经贸职业技术学院“二园”（苏州现代服务业产教园和苏州经院大学科技园）全部完工，学校“产学研训”融合迈出了实质性步伐。
“在‘二园’里，学校将为进驻骨干企业提供4000平方米的物流仓储示范中心，每个入驻企业将吸收一定数量的学生顶岗实习并双向选择就业，‘校中厂’让学校与企业真正融合在了一起。”苏州经贸职业技术学院电子商务与物流分院党总支书记徐锋告诉记者，短短几个月，学院就与苏州大洋物流公司等四十三家公司签约，前来洽谈合作的公司络绎不绝。
目前，学校已与160多家大中型企业、行业协会和政府部门合作，聘请来自行业、企业的专业人才、高级技术人员和专家担任兼职教师，建起了500人左右的“兼职教师资源库”。
创机制，调动“双师”成长积极性
“多亏与企业合作的‘农业物联网’项目，让我申请发明专利6个，授权发明专利1个，还获得了两个苏州市科技进步奖，我也因此能从副教授晋升到教授。”苏州经贸职业技术学院机电与信息技术学院院长陈志峰告诉记者。
要让教师真正从“书房”走进“厂房”，学校不光要“牵线搭桥”，还得完善考核和激励机制。为此，学校特别规定，校企合作过程中，在企业担任访问工程师及挂职锻炼的教师和企业联合进行项目开发，产生效益的都可以认定为科研成果，它和通常意义上的纵向课题，以及在报刊发表的文章一样具有权重。
“学校艺术系在和动漫企业的项目合作中，带领学生在企业担当具体技术工作的教师，不仅算作全勤，而且参与的影片公映之后，学校还给他们颁发了奖金。”苏州经贸职业技术学院副院长谢冬介绍说。
2014年“双十一”，电商物流分院将实战项目导入课堂教学过程中，600多名学生加盟劲霸男装、苏州科沃斯电器以及顺丰物流等企业顶岗实战。24小时内，劲霸男装销售额突破8000万元，科沃斯电器销售额突破1.5亿元。
“动手能力强，实战经验丰富，岗位适应能力强，且发展后劲十足。”这是科沃斯电器公司负责人对苏州经贸职业技术学院学生的评价。近几年，苏州经贸职业技术学院的横向项目专利数量不仅在江苏省高职院校中名列前茅，学生还连续四年在国际贸易大赛中获得一等奖，毕业生就业率多年保持99%以上。（记者 苏雁 通讯员 许学建）
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