职业教育与成人教育司承担职业教育统筹规划、综合协调和宏观管理工作…葛道凯作为司长，每每出席活动在媒体前的发言总是透露职教的新变革新动向！
职业教育与成人教育司承担职业教育统筹规划、综合协调和宏观管理工作…葛道凯作为司长，每每出席活动在媒体前的发言总是透露职教的新变革新动向！
司长很忙~
2016年3月24日
教育部召开新闻发布会 教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯出席并发表讲话。
关于中职生源问题
葛道凯观点：
“职业教育生源下降的主要原因是因为人口下降”
“2003年出生孩子竞争压力最小，高考录取率超一半”
“这些年，职业院校特别是中职学校生源一直存在问题是事实。这并不是因为职业教育越办越差或职业学校改制，最主要原因是人口数量下降。已经没有那么多孩子了！2010年国家统计局公布的第六次全国人口普查数据显示，出生人口高峰在1990年，出生人数约为2803万。之后每年都在下降，第一个低谷是1999年，约为1394万人，减少50%。2000年反弹后继续下降，2003年到谷底，是1342万人。2003年出生孩子目前正在上初一的学生，他们面临的竞争压力最小，而学校为抢夺生源，面临的竞争压力更大，到2019年时，这批出生在谷底的学生，不管是进入普高还是中职，相比之前，都将接受更为优质的教育。现在每年接受教育的人口在持续快速下降，不仅中职，普通高中的招生人数也在逐年下降。”
生源危机下的职业学校怎么办？
葛道凯观点：
“要么生，要么死”
“职业学校要承担相当一部分培训任务。”
“一些职业学校尝试调整办学方向，转型升级表面是技术升级，本质是人的升级。如果没有技能人才为技术升级做支撑，升级是不可能完成的。到2015年有9亿1千万劳动年龄人口，提升他们的生产技能需要大量教育资源补给和服务，职业学校要承担相当一部分培训任务。有一所职业学校在2014年全年完成培训量高达18万人/天，培训量超过全日制教学量，培训收入更是数以亿计。社会的需求是巨大，我们的职业教育要满足这些需求。”
2016年4月27日
4月11日，教育部等五部门联合印发了《职业学校学生实习管理规定》，《规定》的印发规范和加强了职业学校学生实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益。4月27日，教育部召开新闻发布会，就《职业学校学生实习管理规定》有关情况作相关介绍并答记者问，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯等相关领导出席发布会。葛道凯针对《规定》出台的背景及内容作了介绍。
葛道凯观点：
“廉价劳动力”不廉价，实习单位须按同岗位试用期工资80%以上的标准足额向顶岗实习学生支付报酬！”
“不加班、不上夜班、不得安排学生高空、井下、放射性、有害、易燃易爆及其他具有高风险的实习”
“教育部将联合财政部、保监会，推动建立学生实习强制保险。”
第一问：工资低、扣钱没商量怎么办？
葛道凯：“新发布的《职业学校学生实习管理规定》首次提出顶岗实习学生报酬底线，实习单位须按同岗位试用期工资80%以上的标准及时、足额向顶岗实习学生支付报酬。”
学校第二问：夜班说来就来怎么办？
葛道凯：“不得安排学生从事高空、井下、放射性、有害、易燃易爆以及其他具有较高安全风险的实习，不得安排学生在法定节假日实习，不得安排学生加班和夜班。”
第三问：实习时因公受伤怎么办？
葛道凯：“要从根本上解决职业学校学生实习的安全问题，须从制度、岗前培训、实习保险、事故赔偿等教育多方入手。目前，教育部正联合财政部、保监会，推动建立学生实习强制保险。”
2016年5月4日
教育部2016年职业教育活动周发布会在北京国际职业学校召开。
2015年4月17日，国务院决定将每年5月第二周设为“职业教育活动周”。2016年职业教育活动周是“十三五”开局之年举办的第一个活动周，又恰逢职业教育法颁布实施20周年、中国近现代职业教育产生150周年，是在一个重要历史节点上举办的一次重要活动。
葛道凯观点：
“职业教育活动周是弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造良好社会氛围的重要平台。它使全社会了解职教、体验职教、参与职教、共享职教成果！”
“今年的职业教育活动周将主要特色体现为几个方面：
1、“四个开放”：“首先要开放校园，请中小学生、社区百姓走进校园，感受职业院校校园文化和学生学习生活，了解职业和职业乐趣，感受职业教育特色与魅力！同时开放企业、开放院所、开放赛场。”
2、“为民服务”：“组织职业院校师生“走出去”，利用本地社区、广场、公园、展馆等场所，开展紧贴群众生活的服务活动，让群众感受职业教育服务美好生活，既能高大上，又能接地气。”
3、“德技并重”：“大赛主题的弘扬工匠精神强调的是‘德’，打造技能强国突出的是‘技’。从两类大赛看，中等职业学校文明风采竞赛突出的是‘德’，职业院校技能大赛更加突出的是‘技’。”
4、“突出组织创新”
2016年5月13日
葛道凯做客人民网教育频道访谈
葛道凯观点：
“企业参与不积极、不主动是职业教育发展的瓶颈，企业参与职业教育不积极将会制约企业发展”
“职业教育的发展，离开企业的参与，是不可能培养出企业切实需要的那一部分人的。但是在全局上看，大部分企业还没有意识到这一点。目前，企业参与不积极、不主动是职业教育发展的瓶颈。企业参与职业教育不积极将会制约企业发展。每年的出生人口都在下降，未来极有可能出现‘用工荒’，致使企业招不到人。目前很多企业还没有意识到这个问题，这个瓶颈，今天是职业教育的，未来就是广大企业的。解决这个瓶颈，需要全社会共同努力，媒体朋友要呼吁，社会各界都要去宣传，这样对整个国家经济社会的发展才是好事！”
2016年5月21日
5月21日，中等职业学校教学诊断与改进制度建设工作座谈会在扬州召开。此次会议由教育部职业院校教学工作诊改方案研制组主办，江苏省扬州商务高等职业学校承办。教育部职业教育与成人教育司领导参加了座谈会，葛道凯谈到了职业教育改变声誉的唯一出路…
葛道凯观点：
“中国传统观念把职业教育看成‘二流教育’，而职业教育改善声誉唯一的一条路就是提高办学质量！”
葛司长说自己到职成司工作已经七年了，如果从2001年到高等教育司负责高职高专教育工作开始算，已经15年了，葛司长向与会者概括回顾了这些年来中等职业教育的主要工作。葛司长指出：
“中国传统观念把职业教育看成“二流教育”，而职业教育改善声誉唯一的一条路就是提高办学质量。我们要通过自身的努力，提高办学水平，建设一批一流的职业学校和骨干专业，提高职业教育吸引力。2010年以来中职业教育的主要工作有：启动中等职业教育改革发展示范学校建设，开展校企合作、产教融合工作，全面开展中等职业学校内涵建设工作，启动职业院校管理水平提升行动计划等，此次开展中等职业学校教学工作诊断与改进制度更是意义非凡。”
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