MVE网福州讯 7月1日，福建省中等职业学校示范性现代职业院校建设现场推进会在福州市长乐职业中专学校举办。以下是厦门工商旅游学校校长庄敏琦在会上的案例分享发言稿：
MVE网福州讯 7月1日，福建省中等职业学校示范性现代职业院校建设现场推进会在福州市长乐职业中专学校举办。以下是厦门工商旅游学校校长庄敏琦在会上的案例分享发言稿：
强化学校治理 推进示范校建设
厦门工商旅游学校校长 庄敏琦
厦门工商旅游学校是全国首批国家改革发展示范校，全国职教先进单位。近年来，围绕“福建省示范性现代职业院校建设工程”项目建设指标体系和建设要求，按照“创一流名校、建温馨家园”的目标，坚持质量立校、实践科学发展，探索从管理到治理新思路、新途径。
一、摸清家底结合实际，因地制宜顶层设计
厦门工商旅游学校办学历史可以追溯到1898年的厦门同文书院。目前，学校占地面积21.8万平方米（约327亩），建筑面积15.6万平方米，在校班级123个，截至2016年10月，在校学生数为5888人。现有6个专业部18个专业，师资力量比较雄厚，拥有全国职教名师1人，全国优秀教师2人，福建省特级教师1人，厦门市学科带头人、骨干教师55人，高级教师96人，讲师118人，“双师型”教师的比例占到专业教师的82%。学校的家底可以用这么几句话来表述，即“三校整合、优势互补、目标高远、工商并举”。因此，学校在加强学校治理的工作中，我们提出了“对照示范要求、倡导主流文化”，因地制宜进行顶层设计。
（一）依法治校，有章可循
我校深入学习职业教育政策法规，积极思考办学方向，大胆改革创新，积极改革学校内部管理，不断完善顶层设计，建立有效运行机制。积极探寻学校治理内生动力，完善现代职业学校制度，学校长年聘请福建天翼律师事务所律师为我校法律顾问，积极做好我校重大合同审核和依法治校工作。
通过推行学校章程，形成共识。2015年起，我校利用学校被确认为为厦门市教育系统的5个“一校一章程”试点学校的契机，建立健全依法自主管理、民主监督、社会参与的职业院校治理结构，成立学校理事会，吸纳校园内、社会上各方面的热心人士参与其中，共同研究并推进“学校章程”建设，通过上下左右全方位征集教职工、校友、社会、企业的意见。目前，我校学校章程已三次上教代会讨论通过并报市教育局审核。该章程第一次明确了我校新的的办学理念、发展方针、工作目标，确认了新的学校校微、校歌、校训，从管理团队建设、内部机制理顺、评价制度诊断、文化育人氛围四个方面入手进行顶层设计，奠定了我校的学校治理的基础。
（二） 民主管理，温馨和谐
用民主的程序产生制度是我们一贯坚持的原则。我校通过民主程序产生职称评审委员会、评优评先领导小组、教职工暨会员代表大会等组织，这些组织为学校各类制度的出台做出不可磨灭的贡献。学校出台的有关涉及教职工利益的各种文件都充分征求广大教工的意见和建议，找准教职工利益的平衡点。相关文件上教代会皆能高票通过，为我校教学、管理和服务等各项工作纳入规范化、制度化、程序化轨道做出了贡献。学校岗位设置和绩效工资改革等信息透明，程序公开公正。工会活动内容丰富、特色鲜明，教工参与工会活动参与面广、积极性高。教工工资收入明细清楚，发放及时。
学校领导经常下企业、进社区、进家庭开展调研活动，听取师生、家长、社会对学校的看法和意见，敢于面对学校管理中存在的各种问题，发挥群众合力，逐步研究并解决问题。这种以人为本、求真务实的工作作风，创造了和谐教育的氛围，赢得了师生的肯定。
二、学校治理有的放矢，文化品牌逐步凸显
通过学校章程引领，我校不断完善内部管理制度，细化校领导和其他管理人员能力要求，通过编写学校《工作流程》、持续开发学校OA工作流程等方法，充分运用互联网＋的新技术，做到“工作件件有标准，事事有流程”，逐步实现管理工作的规范化、程序化和无纸化。与此同时，学校大力提升管理人员综合素质，通过引进专家授课，聘请专业培训公司来校授课，选送管理人员外出研修等形式长期组织开展管理经验交流和培训活动，对中层及以上领导、普通管理人员每年都能做到轮训一次以上，以此夯实学校治理的基础。
（一）学校治理，重在落实
有了制度、关键在落实。学校通过核心价值观教育，弘扬主旋律，实现了民主管理，明晰岗位职责，制定的工作规范。力推精细化管理，做到“透明化，合理化，精细化”尤其注重在微观方面精益求精，使得学校的评价指标体系深入人心，每学期，实实在在的数据和实实在在绩效分配，让全体教职工“摸得着、看得见”，充分发挥教职工学校管理的主体作用，为工作落实起到作用并实现了主流文化的引领，为学校的精细化管理走向精致化治理奠定了基础。
例如，教师量化考核作为教师学年评优评先、岗位职称参评和聘任的依据，极大地调动了教师工作的积极性，形成了良性竞争的氛围。奖励性绩效工资实施全员绩效，真正实现了多劳多得、优劳优酬。全员岗位竞聘制度，达到了“职务能上能下，待遇能升能降”的良好效果，触动教工核心利益，激励教工努力学习和工作。班主任职级制把班主任岗位视为专业技术岗位，给予班主任全省最高的待遇，解决了大部分学校班主任没人当、不想当的难题，为学校的稳定和发展打下了坚实的基础。校园酒店式管理模式为学校营造了一个优美整洁的育人环境，培养了学生的职业意识和提高了学生的职业素养。学生自主管理、综合学分制、弹性学制、学生多元成才为学生的成才和就业插上了腾飞的肢膀。
（二）文化治理，凸显亮点
围绕教育管理和教学改革两条主线，学校探索六大特色管理模式，并逐步从特色管理模式走向文化治理：例如，教师量化考核、班主任职级制、校园酒店式管理、学生自主管理、综合学分制、弹性学制、学生多元成才探索等一大批制度的创新实践，形成了较为完善的工作机制，使学校教育教学工作发生了质的飞跃。
一是推行班主任职级制，实现最优化的班主任配备。我们认为，一支经验丰富政治素质过硬的班主任队伍是学校管理的基础，没有这个基础，学校的治理将无从谈起，为此我校建立了从实习班主任到导师级班主任等六个等级，制定了班主任工作的考核表，将每个班主任工作情况列入考核，并且分为优秀、合格和不合格三个档次。职级制不仅仅作为评选优秀班主任的依据，更作为全体教师自我提升、业务发展的重要依据，使得我校班主任工作成为老师们向往和羡慕的工作岗位。
二是以校园环境为载体，实施酒店式的管理。通过社会主义核心价值观的教育和培养，“职业无贵贱、劳动最光荣”深入人心并付诸实施，学校把酒店式管理实训纳入必修课程（3学分）并和毕业证挂钩，使得“人人为我，我为人人”的口号得到最朴实、最真实的体验。
三是以培养礼仪规范为突破口，培养学生的“精、气、神”，夯实做人的基础。我们提出“学艺先学做人”的口号，每天，学校开展全校性的学生礼仪早训；每年进行为期三个月的校园礼仪之星、形象大使的比赛，以此达到普及礼仪文化，扎实开展礼仪教育，做知书达理、端庄优雅的工商旅游学校人。
四是以活动为载体，给学生以信心，引导快乐学习。每年的“技能节”轰轰烈烈开展近一年，各种社团、各种兴趣小组的活动，开发学生的心智，让同学们在活动中找到掌握知识乐趣，在活动中找到自信，活动成为师生双向互动共同学习的好方法。
五是以校企合作为抓手，共建实训基地，实现产学融合。校企合作产学融合是学校的办学的方向。为此，我校慎重遴选了一批社会声誉好、运行规范的企业作为合作伙伴开展深入的校企合作。实践证明，有了这个基础，较好的帮助学生实现人生出彩的梦想，大批学校通过稳定渠道实现了优质就业的目标。
六是面向工业4.0时代，探索“三双两段制”培养新方案。以我校是全国首批27所中职学校，学校以实施现代学徒制试点为契机，成立了夏商、金龙、公交、兰馨美容等现代学徒制班，实现校企无缝对接、联合培养、精准培养、良性互动的目标。获得企业的认同和大手笔的投入，例如厦门金龙汽车公司，为我校的实训基地投入300万的设备，共同建设“福建省地区的金龙整车的培训中心”产学研教一体化。又例如，公交汽修班通过别开生面、隆重简朴拜师仪式和校企联合教研室授牌等一系列活动，确认了师傅和学生、学校和企业的双重身份、双重投入、双重培养的目标，“合作、争先、共享”的理念深入师生心中，校园治理品牌效应逐步凸显。
三、服务地方促进发展，学校治理精益求精
习总书记指出，加快发展职业教育，让每个人都有人生出彩机会。我们认为，职业学校从管理到治理，一字之差，千万不同。需要学校全体师生员工转变观念、丰富内涵，需要在工作中重新定位、理顺机制；需要重新确定目标、文化引领。这样才能达到示范引领的作用。
（一）转变观念、促进发展
我们认为，职业教育作为一个独立的类别，不应该混同于普通教育。为此，我校提出服务地方经济、促进事业发展，着力打造“工匠精神、墨子文化”，在学校治理上不照搬照抄，树立的校园文化也有别于普桶中学的传统的儒家文化，这样才能树立厦门工商旅游学校的文化特色，打造不一样的职业教育文化和治理模式。
职业教育的文化体现在：转变观念，才能不断发展，职业教育如何响应总书记的号召，做强做大？适合学生特点和中国制造2025的召唤，培养出符合经济社会发展需求的人才，我们以为，可以从几个维度来研究：从数量到质量，师生发展应该是学校治理的出发点和归宿；从管理到治理，意味着从被动到主动，必须激发系统内每个组织每个人的内生动力，自觉把工作做好，从封闭到开放，学校治理要靠全员、全程、全方位（三全）保证，因此需要建立全面质量保证体系；从理论到实战，职业学校人才培养目标能够满足经济社会发展的劳动者，符合度越高质量就越高；从静态到动态，关起校门研究职业教育服务宗旨，是属于闭门造车，必须持续提升和创新，从“静态规范”走向“动态改进”。
（二）丰富内涵，精益求精
学校治理如何精益求精？如何我们的体会是：融入企业文化，丰富学校内涵建设，从企业期望中找到突破口，例如，我校明确“坚持质量立校，实践科学发展”的办学思路，矢志办“尊重的教育”。以“做最好的自己”为校训，以“宽容、协作、争先、致远”为校风，以“爱生如子，诲人不倦”为教风，以“乐思善练，学而不厌”为学风，弘扬“蜜蜂精神”，积极倡导师生“逢一必争，逢冠必夺”，逐步形成全校师生顽强拼搏、锐意进取，勇于争先、永不止步的精神风貌。在此精神指导下，我校高度重视校园文化建设，开展多姿多彩的校园文化活动，组织开展文明道德实践活动以及青年志愿者活动、学生社团活动等，寓教于乐，把社会主义核心价值体系融入教育全过程。加强学生公民基本道德规范教育、日常行为规范养成教育、职业道德教育、企业文化教育和心理健康教育。开展“感动校园十大人物”评选、编辑《从平凡走向卓越》校友故事集等，弘扬正能量、倡导真善美，让身边的榜样激励学生积极进取。
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