7月1日，福建省中等职业学校示范性现代职业院校建设现场推进会在福州市长乐职业中专学校举办。以下是厦门信息学校校长庄铭星在会上的专题分享报告：
厦门信息学校校长庄铭星在会上做专题分享报告
MVE网福州讯 7月1日，福建省中等职业学校示范性现代职业院校建设现场推进会在福州市长乐职业中专学校举办。以下是厦门信息学校校长庄铭星在会上的专题分享报告：
以示范校建设为引领 扎实推进改革发展
厦门信息学校校长 庄铭星
厦门信息学校创办于1981年，现有在校生近4000人、教职员工280人，是国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校，先后荣获福建省“五一劳动奖状”、福建省中等职业学校信息化校园、厦门市文明学校、2016厦门市民最喜爱的厦门职业院校和厦门市智慧校园等。近年来，我校围绕我省信息产业发展以及福建特色现代职业教育体系建设的需求，坚持“服务地方经济建设，发展现代职业教育”的办学方向，明确“立足信息、市场导向、服务发展”的办学定位，确立“内涵强校、文化塑校、特色兴校、质量立校”的办学思路。
通过一年来的“福建省示范性现代职业院校建设工程”（以下简称“省示范校”）项目建设，学校的教育质量、管理水平、信息应用、校企合作、师资队伍、办学效益和服务能力等得到提升，不断增强学生就业创业能力，夯实学生职业技能和职业精神。现将省示范校项目建设情况的感悟汇报如下：
一、明
（一）明白政策文件。此次“省示范校”建设工程是我省在国家高度重视和加快发展职业教育的大背景下做出的重要决策，对我省职业教育发展具有里程碑性质的意义。我们在建设中从国家、省以及自己学校的三个层面去掌握相关的政策文件，做到“胸有成竹”，保证建设过程的正确方向。
（二）明白方案规划。“省示范校”建设工程最重要的依据就是学校的《建设规划》和《任务书》，它们既是项目建设的出发点，又是项目建设的依据，我们要求建设团队务必熟悉《建设规划》和《任务书》，有的放矢地开展工作，做到“知己知彼，百战不殆”，确保建设任务的顺利推进，工作能够落到实处。
二、领
（一）领导亲自抓实施。此次“省示范校”建设工程是“一把手”工程，要求学校的“一把手”亲自抓。学校成立了以校长为组长的项目建设工作领导小组和项目建设管理工作办公室，校长亲自抓建设的规划、实施和推进。同时，为保障项目的建设，还设立了行政项目办公室和教学项目办公室两个子办公室，由两位副校长分别担任子办公室的主任。该组织分工明确、职责清晰、凝心聚力，保证了项目建设过程中的组织领导、管理力度和推进效率。
（二）领导亲自行监督。任何一项工作若只有启动，而没有有效的监督，其工作实绩必将会打折扣。校长在项目建设中，对于每一项立项的子项目都实时关注其进展情况，通过召开专题工作会议、立项办公会议和个别座谈等方式，定期听取项目负责人的工作进展汇报，并强化检查验收、履行监督项目建设，及时推进工作的开展。
三、规
（一）规范建设流程。我校继续采用国家示范校建设总结出的“项目建设七步工作法”开展此次项目建设。该工作法由于从工作方法上有效保障了项目建设的顺利性和安全性，已成为全体工作人员在开展项目建设过程中自觉遵守的规程。具体见下图：
（二）规范精细管理。学校的管理分为三层次，首层为人治，次层是法治，高层是文治，精细化管理是文治的内涵之一。实施“精细化管理”是我校“省示范校”特色与创新建设项目，项目建设中以精心的态度、精致的过程落实细节管理，通过规范化、精细化和个性化的手段，进一步梳理规章制度和规范工作流程，向细微处要质量，使学校工作更加细致和规范，极大提高了工作效率，努力提高现代学校的管理水平和办学质量。
四、严
（一）严格建设进度。我校在项目建设中，严格按照《项目建设规划书》确定的时间表、路线图执行，实施“项目建设七步工作法”，采取建设项目月或季报告制度，明白建设进展实际情况，做到心中有数，及时调整，抓紧项目启动，把建设进度落到实处。同时在实施建设中，努力确保每一个步骤都有专人负责和把关，尽量避免盲点。
（二）严格财务管理。资金使用进度和安全是年度考核的重要要素，也是一条“红线”，事关评估考核能否顺利通过。制定了学校《“福建省示范性现代职业院校建设工程”项目专项资金管理办法》，并按照“项目组提出建设方案项目办公室研究通过同意立项拟定投标方案抽取厦门市公布的符合条件招投标代理单位进行公开招投标公示中标单位无异议的按规定签定正式合同启动建设任务履行合同支付资金组织集体验收固定资产入库”的操作流程严格资金的使用。通过努力落实资金使用进度和安全，明确资金使用范围，按照采购规章制度办理，提高资金使用的效价。
五、实
（一）实事求是落实项目。“省示范校”建设工程是一项为期五年的大工程，每一年的每一个子项目都是这个大工程的一个零部件，虽小但是非常的重要，我们在推进项目建设中，一定要切实抓好每一个子项目的建设，实实在在地把工作落实好，只有每一个子项目做踏实了，这个大工程才不会出现“塌方”现象。
（二）实事求是汇报成果。省里启动“省示范校”建设工程的目的是计划用五年的时间，通过重点支持，建设一批符合现代职业教育发展新要求、有丰富内涵和特色、办学综合实力显著增强、人才培养质量持续提高、服务产业转型升级能力明显提升的中职学校，能在建设福建特色现代职业教育体系中发挥示范带动和辐射作用。所以在每年的项目建设中一定要实事求是地汇报建设成果，力戒弄虚作假，既能让上级部门实时掌握学校的建设动态，又能从实际出发为学校下一步的发展建立准确的坐标。
六、动
（一）动员团队力量。“省示范校”建设工程需要一个强有力的组织机构和高效的建设团队。“再有力的手指，也比不上拳头”。发挥团队精神，其要义是大局意识、团结协作和服务精神的集中体现。我校除了有前述的组织机构外，还借鉴国家示范校建设经验，依实际情况调整、充实队伍，形成一支求真务实、开拓创新、团结协作、脚踏实地的项目建设团队。以“9＋1”建设项目和五个重点建设专业群（专业）两条建设主线为中心进行架构分工，每一个建设项目或专业群（专业）都由一名中层干部负责，下设若干个子项目建设团队，从而形成“双轮驱动”的网状结构工作队伍，努力实现“1+1>2的绩效。
（二）动用全部资源。“省示范校”建设是项系统工程，也是对学校整体资源的挖掘，让躺着的资源动起来，动用一切可以动用的资源，发挥资源的最大化。我校在推进项目建设中，本着“内因是变化的根据，外因是变化的条件”，不仅有效调动了学校的内部资源，还充分使用了厦门市行业协会、江头街道办、江村社区、厦门大拇哥动漫股份有限公司等合作企业、共建单位的资源，保证了项目建设资源使用的充分发挥。
七、特
（一）特色重点推进。学校坚持做专做特，立足自身办学定位，围绕区域发展需要，紧贴行业发展趋势，合理规划建设内容，调整专业设置，设定建设任务，明确建设目标，以创新为引擎，发挥自身优势，努力做到“人无我有、人有我专、人专我特”，以特色创新支撑学校质量的提升。认真总结提炼办学经验，形成了厦门信息学校特色的校园文化“十化”，即：升旗台文化、师陶园文化、廉政文化、石头文化、灯光文化、语言文化、管理文化、文体文化、企业文化、环境文化，成为学校办学的特色和亮点，进一步凸显学校的办学水平。
（二）特色立足创新。通过“省示范校”建设工程，我校形成自有的办学理念，如倡导 “打造心中有阳光的老师，培养心中有烛光的学生”等，特别是实施“建示范——引领职教发展；创特色——服务地方经济；彰名校——构建现代学校；树文明——凝眸师生智慧；谋幸福——缔造美丽校园。”的治校方略。在此引领下，弘扬“工匠精神”，教育教学改革有序推进，开启提升人才质量引擎，成为保障学校可持续发展的不竭动力。我校还形成了丰富的办学内涵，提出教师的天职有三；服务经济建设发展推进“三大工程”；形成显明办学特色的“育人三给”；开展职业生涯规划寄语学生树立“三超越”的思想；满足师生成长成才的需求坚持“就业、升学、创业”三架马车齐头并进。
八、传
（一）传递建设信息。学校借助此次“省示范校”建设，再次提升学校的办学水平，进一步实现了“盘活资源、优质发展、队伍成长、信息应用、服务经济和提高声誉”的目标，同时校长作为全国中等职业学校校长联席会副主席、全国职教学会中职分会副会长，能将职业教育的相关信息及时应用到学校的改革、建设与发展中，也传递给我省示范性现代职业院校建设项目工程的同仁们，服务职业教育的生命共同体中，为我省职业教育鼓与呼！
（二）传送实践经验。学校积极输出国家示范校和“省示范校”建设的经验，西安市阎良区教育局和重庆工艺美术学校等单位的领导和老师纷纷来学校考察交流，一年来访量达到500多人次；美国巴尔的摩市、荷兰梅祖特市等先后到访学校；积极响应国家号召，开展职业教育宣传周活动，提高职业教育对社会的影响力，展示职业教育的办学成果；积极开展精准扶贫工作，积极响应国家支持西部建设的号召，我校刘斯老师于2016年7月勇挑重担开启去西藏援藏的行程，学校还与宁夏交通学校帮扶结对子。校长作为创建二所国家示范学校的实践者和“省示范校”建设的参与者，应邀给由福建教育学院承办的海南省教育行政管理领导干部培训班、厦门大学职业教育专训班和省中职学校等授课，也受聘担任多所学校的指导专家，将自己所思、所行和所悟，与同行者分享，共促“省示范校”的建设。
通过一年来的示范性建设，学校主动对接区域发展需要，积极发挥“国家示范校”后示范效应，积极开展精准扶贫工作，大力提高职业教育对社会的影响力，提升学校办学声誉，学校办学步入稳步发展的道路。示范校建设永远在路上，未来我们将认真总结经验，学习同行的成功经验，推进学校事业跃上新台阶。
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