不妨把技能大赛赛场变成“实践教学课堂”

2017-04-18 10:20:18 《中国教育报》记者蒋夫尔责任编辑：刘莉

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近日，记者在新疆维吾尔自治区举行的2017年职业院校技能大赛现场采访时发现，今年新疆的技能大赛与过去相比，有了一些不同。

　　近日，记者在新疆维吾尔自治区举行的2017年职业院校技能大赛现场采访时发现，今年新疆的技能大赛与过去相比，有了一些不同。过去，比赛结束，得知结果后，参赛选手便背着行李回家了。今年则不同，记者在赛场看到，比赛结果出来后，一些赛场组织专家对学生的参赛作品进行点评，俨然把技能大赛赛场变成了实践教学课堂。记者不禁要为这样的做法点赞。

　　在乌鲁木齐市职业中专举办的中餐热菜、西餐热菜、中西式面点比赛现场，一边是学生紧张地完成比赛作品，一边是评审专家进行评定打分。比赛结束后，大赛组织者把参赛作品集中起来在校园中展示，供师生观摩。面对参赛学生的作品，专家一一进行点评，从色、香、味以及刀工、选材、用料等方面，对参赛学生作品进行指点和评价，哪个方面表现优秀、值得肯定，哪里需要改进，哪些方面还有待加强，还有哪些方面需要创新等，进行详细讲解。

　　“这个环节，让技能大赛赛场俨然变成了一个实践教学课堂。”参赛选手热孜万·古丽激动地对记者说，过去参加技能大赛，比赛结束了，也就回家了。至于哪里做得不好，什么地方存在不足，即便参加了大赛，也依然不清楚。如今，有了专家老师在赛后进行讲解指点，这样的“点拨”很容易就弄明白了自己的长处和短板，对提高自身技能水平十分有帮助。

　　新疆教育厅副厅长海萨尔·夏班拜告诉记者，举办技能大赛的重点不在比赛本身，而是“以赛促教、以赛促学”，通过技能大赛促进职业院校教育教学，促进技术技能人才培养。因此，在大赛现场进行点评，对提高参赛选手的能力和水平十分有好处，让参赛选手可以从大赛中学到很多在课堂上学不到的东西，而且有利于增强技能大赛的吸引力。

　　据了解，今年新疆职业院校技能大赛坚持“技能竞赛与教学改革相结合、高技术与高效率相结合、个人发展与团队协作相结合”的原则，突出大赛引领、突出职业精神与工匠精神的培养。今年新疆共有127所职业院校派代表队参加比赛，参赛选手总数达3996人，比去年增加810人，技能大赛的吸引力进一步增强。

　　记者认为，职业院校技能大赛不应仅仅限于竞赛本身，而应该把大赛赛场变成实践教学课堂，通过“点评”环节，让参赛学生学到更多，有效提升综合素质和实践技能水平。新疆的创新做法值得各地借鉴学习，通过充实技能大赛内涵，增强技能大赛的魅力和影响力。

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