“一带一路”我国内陆节点城市职业教育国际化

2017-05-18 15:55:09 《中国教育报》李梦卿责任编辑：刘莉

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为了推进我国内陆节点城市职业教育国际化的更广泛、深入发展，职业院校需要以“紧跟产业、适应产业、超越产业”理念为抓手，根据产业和区域经济建设的需要，优化人才培养方案，加大对我国内陆节点城市职业教育发展的经费投入力度和资金支持，提升综合办学实力。

　　问题：“一带一路”我国内陆节点城市职业教育国际化面临哪些机遇和挑战？

　　专家观点：在“一带一路”倡议的大背景下，职业教育国际化发展需要及时、正确、全面地认知时代诉求，借助“一带一路”东风，向境外教育市场寻求更为广阔的发展空间，积极对外输出职业教育资源，吸引“一带一路”周边国家学生接受中国的职业教育。同时，职业院校要责无旁贷地提高人才培养的质量和适用性，为“一带一路”倡议提供人才支撑，并为国际交流和文化睦邻助力。当前，我国内陆节点城市职业教育国际合作还存在“窄浅化”发展的问题，主要表现为缺乏总体战略规划，教师国际教育教学能力不足，国际化发展水平总体偏低。

　　首先，为了推进我国内陆节点城市职业教育国际化的更广泛、深入发展，职业院校需要以“紧跟产业、适应产业、超越产业”理念为抓手，根据产业和区域经济建设的需要，优化人才培养方案，加大对我国内陆节点城市职业教育发展的经费投入力度和资金支持，提升综合办学实力。

　　其次，要加强多方沟通交流，建立国际化的沟通网络，启动把国内优秀职业教育成果输出国门与世界分享计划，搭建起“一带一路”我国内陆节点城市职业教育与世界对话、交流的实体桥梁，使职业教育国际化深入发展。

　　再其次，职业院校必须谋求教育主动权，积极参与国际社会职教标准的制定，探索和构建有中国特色的岗位资格、专业教学、教学资源的标准体系，并实现与“一带一路”沿线国家和地区国民教育体系的融合与输出。

　　最后，加强各方的协调工作，推动政府、企业、院校各方的互动，共同围绕“一带一路”寻找合作重点、建立运行保障机制，畅通职业教育国际合作交流渠道，对接沿线各国职业教育发展战略。

　　（观点见近期《职教论坛》所刊文章《“一带一路”我国内陆节点城市职业教育国际化发展研究》）

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