“招不到学生、发不出教师工资、校园破破烂烂”曾是广东黄埔卫生职业技术学校的真实写照，2005年左右，该校还因学生少、缺经费、硬件差被戏称为“麻雀学校”，而如今，其在校生人数从2005年的520名增长到了6700多名，学生的护士资格考证通过率也从2006年的34%提升到了93.2%，2017年，更是有100多家用人单位提供了2000多个工作岗位供学校的1000多名毕业生选择，平均每位毕业生就有两个就业机会……
“招不到学生、发不出教师工资、校园破破烂烂”曾是广东黄埔卫生职业技术学校的真实写照，2005年左右，该校还因学生少、缺经费、硬件差被戏称为“麻雀学校”，而如今，其在校生人数从2005年的520名增长到了6700多名，学生的护士资格考证通过率也从2006年的34%提升到了93.2%，2017年，更是有100多家用人单位提供了2000多个工作岗位供学校的1000多名毕业生选择，平均每位毕业生就有两个就业机会……
是什么让这所濒临倒闭的学校麻雀变凤凰？秘诀就在于该校校长欧阳焕文提出和践行的“德能教育”理念。2007年，他把“思想品德”教育创新为“德能教育”，并不断完善其内容、方式方法、步骤和目标，经过10年的推行，已经形成了一套完整的体系和模式，并取得了切实的教育效果和良好的社会影响力。日前，该校在国家教育行政学院举办了纪念德能教育10周年研讨会，吸引了众多领导、专家和院校前来交流探讨。
“‘德能’是道德的能量和能力，是做人做事的观念和能力；‘德能教育’就是创新性地运用德能理念进行的明德教育，是培养做人做事观念和能力的教育。”欧阳焕文介绍说，教育绝非是简单的文化传递，教育之为教育，正在于唤醒人格心灵，正如中职生大多有自卑感，如果学校再不去关爱和教育这些孩子，他们就可能会对父母冷漠，走出校门后对社会冷漠，甚至有的还可能步入歧途，而德能教育着重于让学生明白道德本有，每个人都有无限潜能，引导学生通过奉献社会，成为他人和社会大众的需要，以提升自身道德来实现人生价值。
为此，广东黄埔卫生职业技术学校以孝道感恩为入手，以品德规范为抓手，以礼仪形象为外化，充分结合理论和实际，系统全面地对学生开展教育。
“百善孝为先”。中职生大多处于青春叛逆期，很多人入校前很少与父母深入交流，他们的世界几乎每天被手机、网络填满，却忘了身边最亲爱的人。于是，学校定期开展“孝道”主题班会，学生入学后上的第一堂课就是孝道感恩课，学唱的第一首感恩歌是《孝敬父母》，以孝道感恩作为德能教育的突破口，打破了传统德育“容易流于形式，收不到实效”的弊端，学生既乐于接受，又容易产生共鸣和情感深化，达到了良好的教育效果。
“人无德不立”。但是，德能不是一个抽象的概念，不能空对空，它必须要有实实在在、丰富健康的内容，同时还要有切实可行、容易落实的措施。于是，学校将中国传统文化经典《弟子规》的内容与日常管理、课堂教育、活动渗透相结合，以自编的《弟子规》韵律操代替多年沿袭的广播体操，学生通过每天两次做操，耳濡目染地接受熏陶；要求学生每天写反思日记，老师批阅并给予指导；组织丰富多彩的德能教育主题活动，通过活动引领感化每一位学生。
医院有时给人的感觉是冷冰冰的，医生和护士步履匆匆，不苟言笑。但其实，一个平静的微笑，一句简单的问候，就能温暖人心。于是，学校专门开设了“形体礼仪”课程，教导学生在医院、职场等必备的礼仪标准，高度重视礼仪教育。习惯成自然，学生去到工作岗位后依然保持这种良好端正的礼仪，受到用人单位的高度评价。暨南大学附属第一医院护理部主任陈伟菊就介绍说：“我们医院的护理工作是全省一流的，对护士要求高，招中专的护士，我只招黄埔卫校的，该校学生素质比很多大学生都好。”
就这样，在德能教育的推动下，该校学生不仅道德素质大幅提升，而且技能学习也十分优秀。护士资格考证通过率是衡量一所卫生学校的金标准，近年来该校学生的护士资格考证通过率逐年攀升，2016年达到93.2%，在全国同类院校中名列前茅，已经远远超过了中专和大专的全国平均通过率，并超过了本科的全国平均通过率。
“我们强调德能，但并不是否定技能，而是德能与技能并重，德能为先，一专多能，培养适应社会和卫生事业需要的实用型人才。”欧阳焕文介绍说，学校通过社会调查，在培养学生护士技能的同时，也对学生的其他技能进行有计划、有目的、有针对性的培训。比如，学校专门开设了美容师培训班、营养师培训班、按摩师培训班以及养老护理员培训班等，使学生的素质得到全面提升，成为适应社会各方面需要的“多面手”，为毕业后找工作也多了一个选择。
由于校风、教风、学风良好，教学质量过硬，该校工作连续9年排在广东省属职业学校前列，成为了省属最热门的职业学校。近年来，来该校参观学习的人络绎不绝，平均每周都有三批以上，累计已有1200批。
“短短几个月，德能教育推动了我校教学质量的快速提升，也转变了师生的观念和行为。”在本次研讨会上，贵州省贵阳市景阳中学校长熊祎介绍说，今年3月，景阳中学成为贵州第一家“德能教育基地”，从2017年秋季学期开始，开设“德能教育”课、“德能礼仪”课，成效显著。
广东省连南瑶族自治县教育局局长邓海峰今年3月带队到黄埔卫校考察后，也决定引进“德能教育”，以当地一所小学和一所初中为试点学校。“全县留守儿童多，寄宿生多，普遍存在行为习惯差等问题。”邓海峰说，“开展德能教育后，学生懂得了孝道感恩，积极在家、在校践行孝道，师生礼仪形象也大幅提升。”
中国职教学会德育工作委员会副主任汪永智表示，德能教育是一个创新性的教育理念。在教育层面，它对症下药，较好地践行了“立德树人”的根本任务，提高教育质量，非常有利于解决当前中职教育出现的问题；在社会大众层面，它推进公民道德建设；在国家层面，它有助于传承、弘扬中华优秀传统文化。
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