我在学工处处长的位置上已经3年有余，1000多个日夜，我守望着小伙伴们的成长成才，不忘教育服务初心，追寻着打造温暖学工线和争做学生最喜欢的学生处长的价值追求，与学生们心手相牵，幸福而又努力地耕耘着，在教育和相互教育中收获着。
我在学工处处长的位置上已经3年有余，1000多个日夜，我守望着小伙伴们的成长成才，不忘教育服务初心，追寻着打造温暖学工线和争做学生最喜欢的学生处长的价值追求，与学生们心手相牵，幸福而又努力地耕耘着，在教育和相互教育中收获着。
这分努力，可用一些数字和事实描述：我拥有微博学生粉丝4157人，微信学生粉丝3041人，发布原创学生工作微博2879条、原创学生工作微信6135条。3年来平均每天为5位学生释疑解惑，我还时常与学生手写书信相互交流。因为，上任伊始，我就对学生许下诺言，从早上6:30到夜里12点，我的身心和小伙伴们在一起，有求必应，有问必答，有信必回——而且是秒回。
比如，我通过各种途径，亲手收集、登记、中转、处理学生意见建议319份，所有问题得到回应，很多问题得以圆满解决，如宿舍空调、图书馆饮水机、延时自修室、网络困扰等。无论是同学们口头点赞，还是书面感谢，总是让我获得感爆棚。
比如，为了更接地气，我每周三固定值夜班并入住学生宿舍，成为随时串门的学生邻居。
比如，学生受伤了、被骗了、生病了、不开心了，或者获大奖了、进步了，只要看到听到，线上我会即时关注，线下我会跑到身边给予安慰或赞赏，这样的事情不记得有多少次，只记得同学们发回的“谢谢老师”已经不下400条。
比如，凡遇学生有难，如家庭成员大病，或有亲人发生重大变故，只要告知，我必自费助之。我每次都告诉同学，虽是杯水车薪，但这是一个老师对学生的一份爱心。
还比如，我策划创作校园版《南山南》《校园百事通35条》《大爱校园——为安儿同学失踪祈福》等10余条推文，平均阅读量超过1.4万。这些带着温度的信息，彰显我们是一个有爱、有情、有心的温暖家园。
数字很乏味，但对亲身经历者来说，每说一个数字，心中都会浮现一个温情的故事。我很幸运，我能走进学生的世界，与他们的心灵深情共舞。幸好，我已用手中的笔，写成了481篇逾70万字的学工日记。如果可以整理成书，题目就叫《等那朵花开》——因为每个故事都是我对学生的一份切切期待。
“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”1000多天里，我常常反思：大家如何看待我的工作。一位老师直言不讳地说，我做的那些工作本应该是辅导员、学生科科长做的事。他含蓄地建议，该去谋划大局大事。另一位同事认为，作为学生处负责人，能带头把心扑在学生身上、扎根学生中，事事可做教育素材，处处当成教学课堂，落地式、扎根式、朋友式、细微化的学工方法十分难得，是学生之福。
把心交给学生，把学生服务好，吸引在身边，赢得了学生信任，学生听你的，跟你走，实现了立德树人目标。这个，于我自己而言，更多是快乐，甚至是享受。
这是实话。干学生工作以来，我特别享受和学生在一起，特别享受这份青春洋溢、热情澎湃的工作。因为爱，所以爱。我从来没觉得累过、烦过、不开心过。相反，当学生疑惑得以解答，建议得以落实，心理疙瘩得以解开，问题得到解决，当学生深情地叫我一声“学生之友”“大师兄”，说一句“谢谢你”“我们爱你”的时候，那就是为师者醉了的时刻。这些年的每一天，我都觉得特别充实，特别幸福，和学生在一起，总能感受到彼此心中洒满的阳光，流淌的暖意。
“陪伴是最长情的告白。”作为高职学工老师，作为大学生思政工作的主力之一，我们扮演着教育者、陪伴者、服务者和引领者角色。
“你是那片花海，我是一介园丁。满怀豪情希望，静等花香扑鼻。”没有什么事情是比静等花开更为美妙的了。高职之责任在于培养大国工匠，学生工作者之责任在于以立德树人的工匠精神，把心交给学生，构建师生情感共同体，在多情的学工世界深情地甜蜜地快乐地工作着，用真爱、用良心鼓励、激发、提携、关照着无限可能的同学们。
学生工作是一份艳丽的甜蜜的事业，我愿作春风春雨，甘为勤劳园丁，于万苗丛中，耐心等待学子那朵花开！
（作者刘文明 系广州番禺职业技术学院教师）
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