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2023-08-29
职业教育贯通培养,为何广受青睐?
2023-08-29
文科类职业院校如何有效实现产教融合
2023-08-29
冯恩洪:好课无非就是“三个维度、三个要素、两种途径”
2023-08-28
山东召开职业教育工作会议
2023-08-28
一所西部职业本科院校的教育实践
2023-08-28
新一轮职业教育国家级教学成果奖的培育策略
2023-08-27
“产教”双重逻辑下高职产业学院建设的内涵与推进路径
2023-08-27
企业新型学徒制背景下高职院校人才培养模式的创新趋向
2023-08-26
职业院校教学数字化转型的推进路径
2023-08-26
京津冀高端装备产业集群专精特新装备企业产业链对接大会在津举行
2023-08-26
人民日报:让职业教育与产业发展相向发力
2023-08-25
陈宝生:关于学校和教研体系管理特质的思考
2023-08-24
观点|当好中职教师的三把“钥匙”
2023-08-24
国内首部“双高计划”中期建设报告正式出版
2023-08-24
祁占勇,冯啸然|基于全面质量管理的高质量技能型人才培养体系构建
2023-08-24
IEE 学术 | 郭建如:企业在职业教育发展中的作用、责任与激励:基于新《职教法》的分析
2023-08-24
四大成果,四大趋势——看职业教育发展这十年
2023-08-23
关注 | 天职师大:汇聚职教专家智慧,助力洛阳中职技能名师工作室高水平建设
2023-08-23
人民日报|让职业教育与产业发展相向发力
2023-08-23
毕业去向落实率定存废:福建对高职院校专业启用末位淘汰
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