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2024-06-07职言之语｜“新双高”：愿景与实景的思辨性解读
2024-06-06职言之语｜“新双高”的内在逻辑
2024-06-05职言之语｜“新双高”之什么是办学能力高水平
2024-06-04职言之语｜“新双高”之产教融合质量的多维度分析——基于案例和一般分析方法
2024-06-03职言之语｜“新双高”下如何评价产教融合高质量
2024-06-02职言之语｜从“双高”到“新双高”
2024-06-01职言之语｜对分课堂在职业院校中的适宜性探究
2024-05-31职言之语｜不做假账——会计专业学生的基本素质
2024-05-30职言之语｜好书力荐：《职业技能形成——跨学科理论与国际比较》
2024-05-29职言之语｜好书力荐：《职业技能形成——跨学科理论与国际比较》
2024-05-28职言之语｜职业院校学生自我管理能力培养机制
2024-05-27职言之语｜职业院校要加强班风建设
2024-05-26职言之语｜中国职业教育发展中的悖论与寻求突破之道
2024-05-25职言之语｜好书力荐：《企业参与现代职业教育的治理之道》
2024-05-24职言之语｜工业4.0背景下的高职工程教育模式创新
2024-05-23职言之语｜逻辑学视域下的产教科融合机制探讨
2024-05-22职言之语｜职业院校文化品牌打造与实践路径
2024-05-21职言之语｜职业院校文化建设探究
2024-05-20职言之语｜未来职场需求：高职专业布局的前瞻性分析
2024-05-19职言之语｜多维度剖析高职生职业核心能力培养问题

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