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2017-09-12崔景贵：做真正适合学生的积极职业教育
2017-09-11罗静：中职学校要不要谈学科
2017-09-08王振洪：优质高职建设的四个切入点
2017-09-05尹伟民：扬“文明风采”提育人实效
2017-09-05张启明：建好专业教学资源库须做好“三结合”
2017-09-05王寿斌：推进“诊改”必须跳出局部框框
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2017-09-05冯胜清：破解技工荒，教育型企业多多益善
2017-09-05谭绍华：推动职教发展,政府要“正文广付”
2017-08-29周俊：把握中职特质端正诊改方向
2017-08-29史文生：全员化大赛与传统大赛形似而质不同
2017-08-29李梦卿刘晶晶：看百强县经济与职业教育伴生发展
2017-08-28“学历社会”大学生“回炉”技校现象会长期存在
2017-08-24雷世平姜群英：混合所有制职业院校法人治理结构
2017-08-22任占营童卫军:高等职业教育生均拨款制度实施困境与对策探析
2017-08-22经贵宝：补上高职政策环境质量的“短板”
2017-08-22应若平：搭“1+6”活动平台建立德树人长效机制
2017-08-21方灿林:教学诊改中高职应有别
2017-08-16职教好声音：好的教学来自哪里？——读帕克▪帕尔默《教学勇气：漫步教师心灵》有感（2）
2017-08-16职教好声音：一部触摸教师心灵的好书——读帕克▪帕尔默《教学勇气：漫步教师心灵》有感（1）

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